16．課外興趣小組的小雪同學對“家庭電路中，離進戶線距離不同的用電器兩端電壓是否相同”進行探究．
（1）小雪利用如圖所示電路模擬家庭電路進行探究，所有導線選用電阻可以忽略不計的銅導線．如果用電壓表測量L1和L2兩端的電壓分別為U1、U2，那么U1=U2（選填“=”或“≠”）．
（2）小雪將電路中的導線ab和cd換成舊滑動變阻器上的電阻絲．發(fā)現(xiàn)規(guī)格完全相同的燈泡L1比L2亮，由此得出結論：“如果導線的電阻不能忽略，那么離電源距離越近的電燈兩端電壓越大”．她判斷的依據(jù)是：燈泡越亮，則燈泡的實際功率越大，對于規(guī)格相同的電燈泡來說其兩端的電壓就越大．

分析 （1）并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等，據(jù)此分析；
（2）燈泡的亮暗由其實際功率決定，而實際功率與燈泡兩端的實際電壓有關．

解答 解：（1）銅導線導線與燈泡串聯(lián)，導線電阻很小，可忽略不計，兩燈泡并聯(lián)接入電路，所以兩燈泡L1和L2兩端的電壓相等；
（2）規(guī)格完全相同的燈泡L1比L2亮，說明L1的實際功率比L2的實際功率大，則L1兩端的實際電壓更高．
故答案為：（1）=；（3）實際功率．

點評 本題通過實驗探究了“在家庭電路中，離進戶線距離不同的用電器兩端的電壓是否完全相同”的問題，考查了并聯(lián)電路的電壓關系及對實際功率等知識的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某物理興趣小組想利用剛學過的知識測量雷雨天氣打雷處距自己有多遠的距離，請你幫助他們仔細想一想．
（1）必須知道的物理量是聲音在空氣中的傳播速度v和從看到閃電到聽到雷聲的時間t．
（2）所用的器具是停表．
（3）實驗過程中閃電的傳播時間被忽略不計．
（4）打雷處到興趣小組測量處的距離是s=vt．（寫出表達式）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明用已連接好的圖甲所示電路對小燈泡展開實驗研究．其中電源電壓恒為3V不變，小燈泡上標有“2.5V”．

（1）檢查電路連接正確無誤后，閉合開關．發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表沒有示數(shù)．小明用電壓表并聯(lián)在電路中兩點間進行測試的情況如表所示．則電路的故障是燈泡斷路．
測試位置BCCDDN
電壓表示數(shù)/V3V3V0V
（2）故障排除后，小明繼續(xù)進行實驗，為使小燈泡變亮，應將滑動變阻器的滑片向N（選填“M”或“N”）端移動；
（3）小明將電壓表并聯(lián)到小燈泡兩端，閉合開關S后，滑片P從最左端M滑到最右端N的過程中，小燈泡的I-U圖象關系如圖乙所示．則滑動變阻器的最大阻值為：10Ω（滑動變阻器電阻絲阻值不隨溫度變化）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．物理學中，磁場的強弱用磁感應強度B（單位是T）表示，B越大，磁場越強調(diào)B=0，表示沒有磁場，如圖電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻．
（1）圖甲是某物理興趣小組的同學測出的某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象．根據(jù)此圖象分析可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應強度B的增大而增大（選填“增大”或“減小”）．

（2）小明同學將該磁敏電阻R放在磁場外（磁感應強度B=0），接入圖乙所示電路，閉合開關后，電流表示數(shù)如圖丙所示，則流過磁敏電阻R的電流為40mA，此時磁敏電阻R兩端電壓表為4V．
（3）只要在圖乙中再連入一個電壓表，就可測量磁敏電阻的阻值，利用圖甲，可知道相應位置的磁感應強度大�。埬銕椭∶魍瑢W在圖上將電壓表連入電路．
（4）小明同學正確接線后，將磁敏電阻R置于磁場中的A點，然后接通電路，并調(diào)節(jié)滑動變阻器，此時電壓表和電流表的示數(shù)分別為7V和20mA，則A事業(yè)的磁感應強度B=0.8T．改變磁敏電阻R在A處放置的方向，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)都不變，則表明該磁敏電阻的阻值與磁場方向無關（選填“有關”或“無關”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．為研究沿光滑斜面向上拉重物所需的拉力F大小與哪些因素有關，某實驗小組同學利用圖所示的裝置進行實驗，實驗時多次改變斜面長度L和高度h，每一次用彈簧測力計拉動重為1牛的物體從斜面底端緩慢拉伸至頂端，實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中．
①分析比較實驗序號1、4、8或2、5的數(shù)據(jù)及相關條件，可得的初步結論是：沿光滑斜面提升同一重物時，當斜面長度L相同，拉力F與高度h成正比．
②分析比較實驗序號2、4與7（或3、5與8，或6與9）的數(shù)據(jù)及相關條件，可得的初步結論是：沿光滑斜面提升同一重物時，拉力F與斜面的長度L成反比．
③進一步綜合分析比較表一、表二、表三的數(shù)據(jù)及相關條件，并歸納得出結論．
（a）分析比較表一、表二或表三的數(shù)據(jù)及相關條件，可得斜面的高h與斜面的長度L之比相同，拉力F也相同．
（b）分析比較表一、表二和表三的數(shù)據(jù)及相關條件，可得斜面的高h與斜面的長度L之比越大，拉力F也越大．
表一
 次數(shù) h（米）L（米） F（牛） 
 1 0.05 0.500.1 
 2 0.101.00 0.1 
 3 0.20 2.000.1 
表二
 次數(shù) h（米）L（米） F（牛） 
4 0.10 0.500.2 
 5 0.20 1.00 0.2
 6 0.30 1.50 0.2
表三
 次數(shù)h（米） L（米） F（牛） 
7 0.100.25 0.4 
 8 0.200.50 0.4 
 9 0.300.75 0.4 

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．從高空下落的物體，速度會越來越快，而所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大，因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運動，通常把這個速度稱為收尾速度．例如雨滴從高空下落后越來越快，但在接近地面時作勻速運動．研究發(fā)現(xiàn)，在相同環(huán)境條件下，空氣對不同材質(zhì)的球形物體的阻力與球的半徑和球的速度都有關系，下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù)：
小球編號12345
小球質(zhì)量（g）254540
小球半徑（cm）0.50.51.524
小球收尾速度（m/s）16404020
（1）如圖是某段時間內(nèi)的頻閃照片，可判斷此物體在做勻速直線運動．
（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，4號小球在收尾速度時受到的阻力是0.4N．
（3）由數(shù)據(jù)規(guī)律可判斷：當半徑為1cm、質(zhì)量為4g的小球下落時，其收尾速度是8m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小芳在公園里看到一個小孩在蕩秋千．她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低，來回擺動一次的時間好像并沒有不同；當小孩離開后，秋千繼續(xù)擺動的快慢似乎和有人時也相同．那么秋千來回擺動一次的時間會受什么因素影響呢？她做出了以下猜想：A．可能與秋千擺動的幅度有關；B．可能與秋千和人的質(zhì)量有關；C．可能與秋千吊繩的長度有關．
她決定用單擺來模擬秋千，探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關，于是她準備了不同質(zhì)量的小鐵球、細線、刻度尺、停表、鐵架臺等器材．實驗裝置如圖甲所示．

實驗
次數(shù)		擺幅
（m）		小球質(zhì)量
（kg）		擺長
（m）		時間
（s）
10.10.030.81.8
2[0.10.040.81.8
30.20.040.81.8
40.20.0412.0
（1）小芳完成了實驗并將數(shù)據(jù)記如如表，分析數(shù)據(jù)可知：單擺來回擺動一次的時間只與擺長有關．
（2）接著，小芳在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動，到達B點后再擺回，如此往復，如圖乙所示．若擺長為0.8m，則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需時間應小于l.8s（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）不計空氣阻力及各處的摩擦．擺球到達的A、B兩點是否在同一水平線上？答：是（選填“是”或“不是”），因為擺的重力勢能相同．
（4）生活中若如圖丙所示的擺鐘走慢了，校準時應將擺長變短（選填“增大”或“減小”）鐘擺的長度．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．試根據(jù)電路圖，將如圖所示的元件連接成電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．在標準大氣壓下，完全燃燒了6L的天然氣加熱質(zhì)量為500g，初溫為20℃的水．若天然氣放出的熱量完全被水吸收．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值約為3.15×107J/m3．試求：
（1）6L的天然氣完全燃燒放出的熱量是多少J？
（2）水的溫度升高了多少℃？

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