11.為研究沿光滑斜面向上拉重物所需的拉力F大小與哪些因素有關(guān),某實驗小組同學(xué)利用圖所示的裝置進(jìn)行實驗,實驗時多次改變斜面長度L和高度h,每一次用彈簧測力計拉動重為1牛的物體從斜面底端緩慢拉伸至頂端,實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中.
①分析比較實驗序號1、4、8或2、5的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得的初步結(jié)論是:沿光滑斜面提升同一重物時,當(dāng)斜面長度L相同,拉力F與高度h成正比.
②分析比較實驗序號2、4與7(或3、5與8,或6與9)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得的初步結(jié)論是:沿光滑斜面提升同一重物時,拉力F與斜面的長度L成反比.
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較表一、表二或表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得斜面的高h(yuǎn)與斜面的長度L之比相同,拉力F也相同.
(b)分析比較表一、表二和表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得斜面的高h(yuǎn)與斜面的長度L之比越大,拉力F也越大.
表一
 次數(shù) h(米)L(米) F(牛) 
 1 0.05 0.500.1 
 2 0.101.00 0.1 
 3 0.20 2.000.1 
表二
 次數(shù) h(米)L(米) F(牛) 
4 0.10 0.500.2 
 5 0.20 1.00 0.2
 6 0.30 1.50 0.2
表三
 次數(shù)h(米) L(米) F(牛) 
7 0.100.25 0.4 
 8 0.200.50 0.4 
 9 0.300.75 0.4 

分析 沿光滑斜面向上拉重物所需的拉力F大小與斜面長度L和高度h等因素有關(guān),注意控制變量法的運用也十分關(guān)鍵.

解答 解:①要研究沿光滑斜面提升同一重物時拉力F與高度h的關(guān)系,需控制斜面長度L相同,h不相同,故應(yīng)比較1、4、8三組數(shù)據(jù)或2、5兩組數(shù)據(jù);h從0.05→0.1→0.20,則拉力F從0.1→0.2→0.4,即h增大幾倍,拉力F也增大幾倍,從而得出拉力F與高度h成正比;
②分析比較實驗序號2、4與7(或3、5與8,或6與9)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,在斜面高h(yuǎn)一定時,斜面短,拉力越大,可得的初步結(jié)論是:沿光滑斜面提升同一重物時,拉力F與斜面的長度L成反比;
③a、分析比較表一、表二或表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得:斜面的高h(yuǎn)與斜面的長度L之比相同,拉力F也相同;
b、分析比較表一、表二和表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得斜面的高h(yuǎn)與斜面的長度L之比越大,拉力F也越大.
故答案為:①1、4、8或2、5;正比;
②拉力F與斜面的長度L成反比;
③a、斜面的高h(yuǎn)與斜面的長度L之比相同,拉力F也相同;
b、斜面的高h(yuǎn)與斜面的長度L之比越大,拉力F也越大.

點評 此實驗考查了沿光滑斜面向上拉重物所需的拉力F大小與哪些因素有關(guān)的實驗,注意控制變量法的應(yīng)用,有一定的難度,學(xué)生解答有一定的有難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.閱讀《可探究的科學(xué)問題》后回答問題.
日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問,把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定是科學(xué)問題.像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題.比如,“哪種品牌的運動鞋更好?”“為減少污染和交通擁堵,應(yīng)該限制小汽車的使用嗎?”等都不屬于科學(xué)問題.
科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題.例如,“純水和鹽水哪一個結(jié)冰更快?”就是一個科學(xué)問題,因為你可以通過實驗收集信息并予以解答.
并不是每一個科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究,當(dāng)問題太泛化或太模糊,就難以進(jìn)行科學(xué)探究,比如“是什么影響氣球貼到墻上?”.一般而言,可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系,其中的變量必須是可檢驗的.也就是說,可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的.例如,“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎?”,在這個問題中,氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化.
一個可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式,常見的陳述方式有下列三種.方式一:某個變量影響另一個變量嗎?例如,物體對斜面的壓力大小影響物體受到的滑動摩擦力的大小嗎?方式二:如果改變某個變量,另一個變量會怎樣變化?例如,在光的反射現(xiàn)象中,如果增大入射角,反射角會增大嗎?方式三:一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎?例如,物體的密度與其質(zhì)量有關(guān)嗎?
科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的,正是由于有了可探究的科學(xué)問題,才能使探究過程具有明確的方向.
(1)下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是C、D.(選填選項前的字母)
A.哪種類型的音樂更好?
B.光的反射定律的內(nèi)容是什么?
C.水的溫度越高,水蒸發(fā)得越快嗎?
D.在同一地點,改變物體的質(zhì)量,它所受到的重力會改變嗎?
(2)請根據(jù)“兩個同學(xué)沿水平方向推同一個箱子,一個同學(xué)在公路上推比較費力,另一個同學(xué)在冰面上推比較省力”這一現(xiàn)象,提出一個可以探究的科學(xué)問題:在水平方向上,物體質(zhì)量保持不變,改變接觸面的粗糙程度,摩擦力的大小會發(fā)生改變嗎?.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小科從資料上獲悉,滑動變阻器與定值電阻串聯(lián)時,當(dāng)滑動變阻接入電路的電阻等于定值電阻時,其消耗的電功率最大.小科設(shè)計了如圖所示的電路圖來探究這一結(jié)果.
(1)小科選用的定值電阻R0的阻值為20Ω,你認(rèn)為小科應(yīng)選擇的滑動阻器規(guī)格為C.
A.標(biāo)有“1A10Ω”字樣的滑動變阻器R1
B.標(biāo)有“2A20Ω”字樣的滑動變阻器R1
C.標(biāo)有“2A40Ω”字樣的滑動變阻器R1
(2)如表是小科同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù).
實驗次數(shù)12345
電壓表求數(shù)/V43210
電流表示數(shù)/A0.10.150.20.250.3
小科的實驗是否能驗證這一結(jié)果?不能;說明的你的判斷理由:小科的結(jié)論僅僅是從幾組特殊值判斷得到的,不具有普遍性..
(3)小明同學(xué)利用相同的器材卻獲得與小科不一樣的實驗數(shù)據(jù)(如表).
實驗次數(shù)12345
電壓表求數(shù)/V66210
電流表示數(shù)/A000.20.250.3
你認(rèn)為出現(xiàn)這種實驗結(jié)果的可能原因是小明使用的滑動變阻器電阻絲存在斷路現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小靜在觀看臺球比賽時發(fā)現(xiàn):有時運動的白球去撞擊一個靜止的球后,白球會立即靜止在碰撞時的位置,而被撞的球似乎接替了白球,沿白球原來的運動方向,以幾乎相同的速度向前運動,如圖甲所示.
小靜想:白球碰撞后立即靜止,被撞的球是以白球撞前相同大小的速度運動出去的嗎?
通過了解和初步實驗,小靜發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)體積和質(zhì)量均相同的兩球,而且球心在同一直線上相碰時,才可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象.為進(jìn)一步探究,她設(shè)計了下述實驗方案:
將一個兩端翹起、中間水平的軌道固定在水平桌面上,取兩個相同的臺球A、B,將B球靜置于軌道的水平部分,A球置于軌道左端斜面上某處,測出該點到水平桌面的高度
h1,如圖乙所示,釋放A球,撞擊后,A球靜止,B球向前運動并沖上軌道右端斜面能到達(dá)的最高點,測出該點的高度h2.通過比較h2與h1的大小關(guān)系即可作出判斷.
請你作答以下問題:

(1)A球從斜面滑下的過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.
(2)B球由靜止變?yōu)檫\動是因為B球在碰撞中獲得了動能.
(3)已知重力勢能的計算公式為Ep=mgh,動能的計算公式為Ek=$\frac{1}{2}$mv2.若軌道光滑,則碰撞前瞬間A球運動速度的表達(dá)式vA=$\sqrt{2gh1}$;若h2=h1,則說明B球被撞后開始運動的速度vB=vA(選填“>”、“=”或“<”).
(4)在實際實驗中,測出的h2總小于h1,則導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因軌道不光滑,具有摩擦力,損耗部分機械能.

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6.籃球由靜止開始下落,反彈的高度與哪些因素有關(guān)?小林與大家一起對這個問題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想.
猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號(指籃球的質(zhì)量和直徑)有關(guān);
猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān);
猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān);
請你提出另一種猜想,猜想4:籃球反彈的高度可能與籃球的充氣情況有關(guān).
于是,小林用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實驗.通過實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗序號球的型號下落高度/cm地面材料反彈高度/cm
1#7120木質(zhì)80
2#7120水泥90
3#7150水泥110
4#6120木質(zhì)80
(1)要驗證猜想1,需要選用實驗序號為1、4的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(2)通過他的實驗數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:籃球反彈的高度與下落高度、地面材料有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.課外興趣小組的小雪同學(xué)對“家庭電路中,離進(jìn)戶線距離不同的用電器兩端電壓是否相同”進(jìn)行探究.
(1)小雪利用如圖所示電路模擬家庭電路進(jìn)行探究,所有導(dǎo)線選用電阻可以忽略不計的銅導(dǎo)線.如果用電壓表測量L1和L2兩端的電壓分別為U1、U2,那么U1=U2(選填“=”或“≠”).
(2)小雪將電路中的導(dǎo)線ab和cd換成舊滑動變阻器上的電阻絲.發(fā)現(xiàn)規(guī)格完全相同的燈泡L1比L2亮,由此得出結(jié)論:“如果導(dǎo)線的電阻不能忽略,那么離電源距離越近的電燈兩端電壓越大”.她判斷的依據(jù)是:燈泡越亮,則燈泡的實際功率越大,對于規(guī)格相同的電燈泡來說其兩端的電壓就越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.育才中學(xué)科技小組按照教材的要求安裝了一臺直流電動機模型,他們想測量該直流電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率,為此他們想出了如下辦法:按圖示裝置用電動機通過輕繩提升一重物,通過測量,計算出電動機消耗的電能E和輸出機械能E,用η=$\frac{{E{\;}_機}}{{E_總^{\;}}}$×100%來計算電動機的效率.實驗步驟如下:
A、用天平測出重物的質(zhì)量m=100g.
B、閉合開關(guān)S后,重物在電動機的牽引下從靜止開始上升,用電壓表和電流表測量電動機兩端電壓U和流過電動機的電流I,并測量出從閉合開關(guān)S起到斷開開關(guān)S的時間t表示電流做功的時間,并將數(shù)據(jù)記錄在列表格1中.
表1
電壓U/V電流I/A時間t/s
2.00.0510
C、在重物右側(cè)固定一豎直放置的刻度尺,從閉合開關(guān)S起到斷開開關(guān)S過程中,每隔1s,記錄重物的位置,并將數(shù)據(jù)記錄在如表格2中:
表2
時間t/s012345678910
位置/cm02.06.513.021.530.540.050.060.070.080.0
根據(jù)上述實驗步驟,回答以下問題:
(1)10s內(nèi)重物運動的平均速度是0.08m/s.(注意單位)
(2)在計算電動機輸出的機械能時出現(xiàn)了兩種設(shè)計方案:
方案1:電動機輸出的機械能轉(zhuǎn)移到重物上,是通過輕繩的拉力做功實現(xiàn)的,因此,電動機輸出的機械能等于輕繩拉力所做的功.又因為輕繩對重物的拉力F等于重物的重力mg,用h表示重物在t時間內(nèi)從靜止開始上升的高度,則E=W=Fh=mgh.
方案2:電動機輸出的機械能轉(zhuǎn)移到重物上,增加了重物的機械能(動能和勢能),通過查閱資料知,當(dāng)物體運動的速度為v時動能為Ek=$\frac{1}{2}$mv2,當(dāng)物體上升的高度為h時,增加的重力勢能為mgh,可計算出E=E重物=$\frac{1}{2}$mv2+mgh.
上述兩種方案中,其中某一方案有一明顯的錯誤,請指出有錯誤的方案,并指明錯誤.
錯誤方案是:方案1(填寫序號),錯誤是:前六秒內(nèi)物體所受拉力大于物體的重力.
(3)利用你所選擇的正確方案計算出電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率η.要求寫出計算過程.(計算中取g=10N/kg)
(4)完成了上述探究活動后,他們想對“影響電動機效率的因素”進(jìn)行探究,他們提出如下猜想:猜想①:可能跟電動機工作時間有關(guān);
猜想②:可能跟所提升重物的質(zhì)量有關(guān).
關(guān)于“影響電動機效率的因素”,你還能提出什么猜想?(只要寫一條)
猜想③:可能跟電動機工作電壓(電流)有關(guān).
請你在上述三個猜想中任選一個猜想,簡要寫出你的探究方案.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動,這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運動,為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關(guān),小明做如下猜想:
猜想一:物體下落的時間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時間與物體下落的高度有關(guān);
猜想三:物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關(guān).
為驗證猜想的正確性,幾位同學(xué)用三個金屬球做了一系列實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗序號材料物體質(zhì)量(kg)下落高度(m)下落時間(s)
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)比較序號1、3,結(jié)論是:物體下落時間與材料無關(guān);
(2)實驗中,他們選用鐵球而不選用相同質(zhì)量的棉花進(jìn)行實驗,這樣做的目的是C.
A.便于實驗操作                            B.便于觀察
C.相對空氣阻力小,使運動更接近于自由落體運動,更具科學(xué)性
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,若宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放,它們將A.
A.同時落地          
B.鐵片先落地,羽毛后落地
C.羽毛先落地,鐵片后落地.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.兩個燈泡接在同一電路中,用電流表測得通過它們的電流相等,那么( 。
A.兩燈泡的規(guī)格一定相同B.這兩個燈泡的亮度可能不同
C.這兩個燈泡一定串聯(lián)D.這兩個燈泡可能并聯(lián)

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同步練習(xí)冊答案