10．下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是（　�。�
A．濕衣服變干B．夏天，冰棒冒“白氣”
C．夏天，灑在地上的水很快不見了D．寒冬窗玻璃結(jié)冰花

分析 物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的過程叫做熔化，物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固；物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做做汽化，物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化；物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華．

解答 解：A、濕衣服變干，是衣服中液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水蒸氣的汽化現(xiàn)象，故A不合題意；
B、冰棒冒出的“白氣”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的液態(tài)小水滴，故B不合題意；
C、灑在地上的水很快不見了，是水蒸發(fā)了，蒸發(fā)是汽化的一種方式，故C不合題意；
D、冰花是室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇到溫度低的玻璃快速放熱后直接變成的固態(tài)小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，故D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是生活中的物態(tài)變化的判斷，這是中考必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．胡蝶同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：在磨砂玻璃下放一張投影片，再放在投影儀上，無論怎樣調(diào)節(jié)也看不到投影片清晰的像，這是由于光在磨砂玻璃上發(fā)生了漫反射．當(dāng)在磨砂玻璃上加些水，磨砂玻璃就變得透明，這時(shí)在屏幕上可以看見一個(gè)倒立放大的實(shí)像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．甲、乙兩人從彈簧秤兩頭用力拉彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)示數(shù)為500N，此時(shí)，甲用力為500N，乙用力為500N，合力為0N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在如圖所示電路的○里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)；填上后使之成為正確的電路圖，且閉合電鍵S，兩燈均能發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．陽春三月，漫步于蝴蝶泉湖畔，你會(huì)看到“蝶在水中飛，魚在云中游”的美景，“蝶在水中飛”中的“蝶”是由光的反射形成的，“魚在云中游”中的“魚”是由光的折射形成的．用透明玻璃做探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗饶芡腹庖材芊瓷涔�；平面鏡所成的像不能用光屏接收，說明它是虛像；小汽車的前擋風(fēng)玻璃是傾斜的，車內(nèi)物體經(jīng)它所成的像偏向車子的上（上/下）方，因而不會(huì)干擾駕駛員對(duì)前方的觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)用酒精燈給燒杯中的水加熱．
（1）在加熱過程中，會(huì)看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡，有些氣泡沒有上升到水面就消失了，這些氣泡里有水蒸氣，氣泡里的水蒸氣去哪里了？
液化成水回到水中（請(qǐng)利用物態(tài)變化的知識(shí)說明）．
（2）當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔0.5min記錄一次溫度．加熱到第3min時(shí)，水開始沸騰，如圖乙所示，沸騰時(shí)，水中形成的大量氣泡不斷上升，這是一種劇烈的汽化現(xiàn)象．（填物態(tài)變化名稱）
（3）如圖丙所示，小強(qiáng)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制出了溫度與時(shí)間關(guān)系的圖象，分析圖象可知沸騰前，水的溫度升高（選填“升高”、“不變”或“降低”），當(dāng)水溫度達(dá)到99℃時(shí)開始沸騰，沸騰過程中，水的溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”），但仍需要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）．
（4）水沸騰時(shí)，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化名稱）形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，她按如圖甲裝配儀器 （圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是2倍焦距處），此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成這一現(xiàn)象的原因是燭焰、凸透鏡和光屏三者中心不在同一高度；
（2）為了使像能成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向上 調(diào)（填“上”、“下”）；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)，此時(shí)光屏上的像很模糊． 為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右移動(dòng)（填“左”或“右”）；
（3）若想從光屏這側(cè)透過透鏡看到蠟燭正立、放大的像，此時(shí)應(yīng)將物體放在B點(diǎn)（填字母）．

（4）完成實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)拿一個(gè)近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調(diào)節(jié)光屏，使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像（如圖乙所示），而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊．那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是C      
A．將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
B．將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
C．將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡
D．同時(shí)將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
（5）小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示．同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是D
A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
（6）光源“F”放在15cm處，其大小如圖丁（A）所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像D．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．兩個(gè)電阻的規(guī)格分別為“6V  3W”和“3V  3W”，將他們串聯(lián)接入后連入電路，其總電壓不能超過7.5V；將它們并聯(lián)后接入電路，其總電流不能超過1.25A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電壓為6V的電源、電流表、電壓表各一個(gè)、開頭一個(gè)，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè)，規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得多組數(shù)據(jù)記錄在表1中，在給定的坐標(biāo)紙上作出圖象，分析得出了結(jié)論．在與其他組交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖象卻明顯不同．請(qǐng)你回答造成這種不同的原因：定值電阻的阻值明顯不同．
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電壓值如表2所示，
表1 表2
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0電阻R/Ω51015
電流I/A0.20.30.4電流I/A0.60.30.24
①由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致表2中有一個(gè)數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)正確的應(yīng)該是0.2A，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這個(gè)錯(cuò)誤的原因應(yīng)該是沒有保持電壓不變； 
②糾正錯(cuò)誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無法完成，為了完成第4次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們分析原因后，提出了下列解決方案，其中正確的是C．
A．將電壓表的量程換為0～15V
B．換成電壓為12V的電源
C．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動(dòng)變阻器
D．可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V．

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