18．在如圖所示電路的○里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào)；填上后使之成為正確的電路圖，且閉合電鍵S，兩燈均能發(fā)光．

分析 根據(jù)電壓表和電流表在電路中的作用進(jìn)行分析，即電壓表起開路作用，電流表相當(dāng)于導(dǎo)線．

解答 解：閉合開關(guān)，要使電流從電源正極出來流回負(fù)極，在左下方必須連接電流表；要使燈泡L2中有電流通過，最上方也是電流表；為防止電源短路，右下方連接的必須是電壓表．具體連接方法如下圖：

點(diǎn)評(píng) 會(huì)設(shè)計(jì)串并聯(lián)電路，知道電壓表和電流表在電路中的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片不能（能/不能）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不作用在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是將卡片剪開，觀察兩個(gè)小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài)．
（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是：A
A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響       B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡      D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（5）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼在任意方向（水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)觀察到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同（AB比BC細(xì)）的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中．比較它們的電阻和通過它們的電流的大小，正確的是D
A．RAB＜RBC    IAB＜IBC
B．RAB=RBC     IAB=IBC
C．RAB＞RBC　　IAB＞IBC
D．RAB＞RBC　　IAB=IBC
選擇理由在材料和長度相同時(shí)，導(dǎo)體橫截面積越小電阻越大；串聯(lián)電路電路處處相等．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示的電路中，甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學(xué)儀表．閉合開關(guān)S后，燈Ll、L2均正常發(fā)光．則判定不正確的是（　�。�
A．甲是電流表，乙、丙是電壓表B．甲是電壓表，乙、丙是電流表
C．乙是電流表，甲、丙是電壓表D．乙是電壓表，甲、丙是電流表

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖是小聰同學(xué)設(shè)計(jì)的“研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩根電阻絲的電阻R甲＜R乙，通電后會(huì)發(fā)現(xiàn)乙（填甲或乙）電阻絲上火柴先被點(diǎn)燃．由此看出他是通過火柴點(diǎn)燃的時(shí)間來反映導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的．在研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量是否跟電流有關(guān)時(shí)，操作方法是移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變通過電流，記錄并比較同一（同一/不同）電阻絲上火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡在光具座上的位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）小華實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向下調(diào)節(jié)凸透鏡．
（2）小華調(diào)整后，如上圖，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，投影儀就是利用此成像原理制成的（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）．若固定凸透鏡的位置不動(dòng)，將蠟燭向左移動(dòng)少許，則應(yīng)將光屏向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)才能再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比剛才的要小些．
（3）透鏡位置不變，小明將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時(shí)應(yīng)站在透鏡右（選填“左”或“右”）一側(cè)觀察蠟燭的像，當(dāng)觀察到像時(shí)有（選填“有”或“沒有）光進(jìn)入人眼．
（4）小明又將蠟燭放在10cm刻度線處，調(diào)整光屏使光屏上成清晰的像，然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且靠近凸透鏡．結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)了適當(dāng)距離時(shí)，又觀察到清晰的像，由此分析，還可以只將蠟燭向遠(yuǎn)離（遠(yuǎn)離/靠近）凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離也能觀察到清晰的像，顯然這是近視（近視/遠(yuǎn)視）眼鏡．
（5）為了粗測(cè)凸透鏡的焦距，小明在上午第二節(jié)課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡焦點(diǎn)的位置．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)亮點(diǎn)不是凸透鏡的焦點(diǎn)位置，其理由是太陽光與透鏡的主光軸不平行．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是（　�。�
A．濕衣服變干B．夏天，冰棒冒“白氣”
C．夏天，灑在地上的水很快不見了D．寒冬窗玻璃結(jié)冰花

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn)．將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問題進(jìn)行解答：
（1）用來研究超速安全隱患時(shí)，需要控制質(zhì)量保持不變，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇甲乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
（2）用來研究超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇甲丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)分析可得到汽車的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大，安全隱患越大．
（3）若水平面絕對(duì)光滑，則能不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能（能，不能），理由是木塊通過的距離無法確定．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．假日里，李紅和爸爸開車去旅游，車行至一座山前鳴笛，經(jīng)過2s后聽到回聲，問鳴笛處車距山有多遠(yuǎn)？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案