小試管伸入大試管深度h(厘米) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
小試管狀態(tài) | 下降 | 下降 | 下降 | 不動(dòng) | 上升 | 上升 |
分析 (1)根據(jù)題目條件,在其它條件不變時(shí),只改變小試管伸入大試管深度的深度,發(fā)現(xiàn)小試管有時(shí)上升、有時(shí)停止不動(dòng)、有時(shí)不但不上升反而下降,據(jù)此回答;
(2)根據(jù)(P0-ρgh)S+mg=P0S判斷決定小試管運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的小試管伸入大試管深度;
(3)根據(jù)控制變量法,研究小試管的升降與小試管質(zhì)量是否有關(guān),要控制小試管的底部面積S及水的密度不變,只改變小試管的質(zhì)量.
解答 (1)小科嘗試將小試管伸入大試管不同深度進(jìn)行圖乙實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在右上表:該實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是:小試管運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與小試管伸入大試管深度有什么關(guān)系
(2)對(duì)小試管受力情況如下圖所示:小試管受到三個(gè)力,自身重力G、水向下的壓力F,大氣壓向上的壓力F0;
小試管剛好能沿大試管內(nèi)壁向上移動(dòng)時(shí)受力平衡,則:F0=G+F,
小試管受到水的壓強(qiáng):p水=p0-ρgh,
小試管受到水的壓力:F=p水S=(p0-ρgh)S,
所以,p0S=mg+(p0-ρgh)S,
解得:h=$\frac{m}{ρS}$,小試管受力平衡,剛好不動(dòng);
當(dāng)h>$\frac{m}{ρS}$時(shí)------①,此時(shí),p0S>G+(p0-ρgh)S,小試管向上移動(dòng);
由①知,上升的高度h只與試管質(zhì)量、水的密度和試管的底部面積S有關(guān),而與外界大氣壓大小無關(guān),故如果周圍大氣壓減小,要使上述圖乙中小試管能上升,小試管伸入大試管的深度應(yīng)等于5厘米;
(3)根據(jù)控制變量法,研究小試管的升降與小試管質(zhì)量是否有關(guān),要控制小試管的底部面積S及水的密度不變,只改變小試管的質(zhì)量,故選用與大試管粗細(xì)相差很小的試管,控制小試管底部面積S相同而質(zhì)量不同(即材料不同的試管),將小試管伸入大試管深度分別為1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、6厘米、----,觀察小試管的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
故答案為:(1)小試管運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與小試管伸入大試管深度有什么關(guān)系;(2)等于;(3)選用與大試管粗細(xì)相差很小的試管,控制小試管底部面積S相同而質(zhì)量不同(即材料不同的試管),將小試管伸入大試管深度分別為1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、6厘米、----,觀察小試管的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
點(diǎn)評(píng) 本題考查力平衡、壓強(qiáng)知識(shí)及控制變量法的運(yùn)用和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度大小為$a=\frac{Eq}{m}+g$ | B. | 所需的時(shí)間為$t=\sqrt{\frac{dm}{Eq}}$ | ||
C. | 下降的高度為$y=\frachnrfhhj{2}$ | D. | 電場(chǎng)力所做的功為W=Eqd |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 90% | B. | 80% | C. | 60% | D. | 40% |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開,說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生 | |
B. | 此實(shí)驗(yàn)為了探究聲音的傳播需要介質(zhì) | |
C. | 小球的作用是將微小的振動(dòng)放大,便于觀察 | |
D. | 若將此實(shí)驗(yàn)放到月球上做,只會(huì)觀察到小球被多次彈開而聽不到聲音 |
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