13.如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平拉力F的作用的,F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系以及物體的運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示.

(1)由圖可知,當t=1s時,物體處于靜止(填“靜止、勻速直線運動、減速運動”)狀態(tài);
(2)當t=5s時,物體受到的摩擦力為2N.
(3)當t=1s時,物體受到的摩擦力為1N.
(4)分析:在另一次實驗中的某段時間內(nèi),木塊始終受到一個2N的水平推力(木塊放在同一地面上)如圖丙所示,則對木塊所處狀態(tài)的判斷中,正確的是C.
A.靜止 B.勻速直線運動.C.靜止或勻速直線運動 D.條件不足,無法判斷.

分析 (1)從速度圖象中分析0-2s時物體的速度大小即可得出當t=1s時物體所處的狀態(tài);
(2)首先從速度圖象中4-6s得出物體勻速直線運動.然后對應(yīng)的從F-t圖象中得出物體所受的摩擦力;最后根據(jù)摩擦力的影響因素判斷出t=5s時物體受到的摩擦力大;
(3)由平衡力根據(jù)圖象判斷t=1s的摩擦力大;
(4)在平衡力作用下物體保持原來的運動狀態(tài),由此分析解答.

解答 解:
(1)由v-t圖象知:0~2s時物體的速度為零,所以當t=1s時物體處于靜止狀態(tài);
(2)物體受到方向不變的水平拉力F的作用,由v-t圖象知:4~6 s時,物體做勻速直線運動;
由F-t圖象知:t=5s時,F(xiàn)=2N;此時摩擦力與拉力F平衡,所以摩擦力大小為2N;
(3)由(1)知,當t=1s時,物體處于靜止狀態(tài),由F-t圖象知此時物體受到拉力為1N,拉力與摩擦力是一對平衡力,所以此時物體受到的摩擦力為1N;
(4)由前面分析可知,物體受到的摩擦力最大為2N(滑動摩擦力為2N);
若另一次實驗中物體原來是運動的,某段時間內(nèi),它受到2N水平推力與2N的滑動摩擦力是一對平衡力,則物體做勻速直線運動;若物體原來是靜止的,由于物體受力平衡,則物體將保持靜止狀態(tài).故選C.
故答案為:(1)靜止;(2)2;(3)1;(4)C.

點評 v-t圖象、F-t圖象相結(jié)合,判斷出物體各段運動狀態(tài),根據(jù)平衡狀態(tài)中二力平衡找出力的大小是本題的關(guān)鍵所在.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在測3.8V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實驗時,小明連接了如圖1所示的電路,其中電源電壓為6V.

(1)請將實物電路連接完整(要求:滑動變阻器的滑片向右移動時小燈變亮).
(2)若在連接電路時,有A(5Ω 1A)、B(10Ω 0.5A)和C(15Ω 0.2A)三個滑動變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器B(A/B/C)連入電路,才能保證實驗順利進行.
(3)下表為某小組的實驗記錄:
實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A實際功率/W額定功率/W
13.00.361.08P=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.80.401.52
34.50.421.89
老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤,你的評價是老師的說法正確,當燈泡兩端電壓等于額定電壓,實際功率等于額定功率,實際電壓不同,實際功率不同,不能通過求平均值計算額定功率;
(4)若沒有電流表,小莉想利用一個電壓表和一個電阻箱測量小燈泡的額定功率.她選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并按照圖2所示的電路圖連接好實物.以下是她設(shè)計的實驗方案,請將它補充完整:
①只閉合開關(guān)S1,移動變阻器的滑片P,使電壓表示數(shù)為3.8V;
②下一步操作是:保持滑片不動,只閉合開關(guān)S2,當電壓表示數(shù)為3.8V時,讀出電阻箱連入電路的阻值R0
③利用上述測量出的物理量及已知量,寫出小燈泡額定功率的表達式是:P=$\frac{(3.8V)^{2}}{{R}_{0}}$.
(5)小剛還想測量一只額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω小燈泡的額定功率,為此他將圖1中的“3.8V”的小燈泡換成“2.5V”的小燈泡繼續(xù)實驗,小明認為他不能測出該小燈泡的額定功率,理由是滑動變阻器最大阻值太小,不能調(diào)到額定電壓2.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.“夏季奧運會”將于今年8月在巴西舉行,其中四項運動包含了一些物理知識.下列描述正確的是( 。
A.跳水運動員在空中下落的過程中,動能變小,重力勢能變大
B.足球運動員對球向前的作用力和球受到的重力是一對相互作用力
C.運動員站立靜止時,他受到的重力和地面對他的支持力相互平衡
D.籃球運動員拋出的籃球在空中先上升后下落,是由于慣性的作用改變了籃球的運動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.(1)實驗前發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應(yīng)將橫梁右端的螺母向右旋一些,或?qū)M梁左端的螺母向右旋一些,使杠桿水平平衡.
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
12.542.5
25151
3631
(2)小明同學測得的數(shù)據(jù)如上表,請?zhí)顚懕碇锌崭竦臄?shù)據(jù).
(3)如果實驗正確無誤,小明同學所得的實驗結(jié)論是F1L1=F2L2( 用公式表示).東東想用彈簧測力計驗證杠桿平衡條件,如圖所示,他發(fā)現(xiàn)上式不成立,其原因是彈簧測力計拉力的力臂不是OB.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的現(xiàn)象中,不能運用大氣壓強知識解釋的是( 。
A.
 吸盤式掛衣鉤
B.
  用管吸飲料
C.
    凸出的橡皮膠
D.
     紙片托水

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.某學習小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想.
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想B:與小球運動的快慢有關(guān);
猜想C:與繩子的長度有關(guān).
為了驗證猜想,學習小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動,如圖乙所示,實驗中,用手感受繩子的拉力大小,做幾次實驗后,得到實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)小球的質(zhì)量/g運動的快慢繩子的長度/cm繩子的拉力
11510很小
22010
32010
42015很大
(1)實驗中,小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力(不計空氣阻力).
(2)實驗中,在繩子拉力的作用下,小球的運動方向不斷改變,這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài),若繩子斷了,小球不能(填“能”或“不能”)繼續(xù)做圓周運動.
(3)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想A;分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:在小球質(zhì)量與繩子長度相同時,繩子拉力大小與小球運動快慢有關(guān).
(4)本實驗采用的研究方法有轉(zhuǎn)換和控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.一輛卡車勻速行駛時發(fā)動機的功率為200kW,速度為72km/h,汽車行駛2h,求在這個過程中:
(1)發(fā)動機做的功為多少?
(2)卡車的牽引力為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,甲、乙為兩容器,用一帶閥門的管子相連,兩容器裝有水,液面相平.當打開閥門時(  )
A.由于A處壓強大于B處壓強,水會由A流向B
B.水往低處流,所以水由B流向A
C.根據(jù)連通器原理,水不流動
D.水會左右流動幾次,最后靜止

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.運動員一腳將20N的足球踢出50m遠,腳踢球的力是500N,那么踢球所做的功是( 。
A.1000JB.25000J
C.26000JD.條件不足,無法確定

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