【題目】為了驗證光的反射定律,李華和王明同學各準備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的白色硬紙板、直尺、量角器及鉛筆.
(1)這個實驗還需要的一個重要器材是 ;
(2)李華按如圖l所示方式開始實驗,白色硬紙板因為發(fā)生 (選填“鏡面反射”或“漫反射”),而顯示出了兩條光線,沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個點,再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上.李華在只做了一次實驗,在硬紙板上得到了一條入射光線和一條反射光線,測出反射角和入射角相等,于是他就斷言反射角一定等于入射角.他的這種做法的弊端在于: .
(3)王明同學在實驗時多次改變入射角,每次都保留光的傳播路徑,該實驗探究的問題是
A.光能否發(fā)生反射?B.光線是否沿直線傳播?
C.光是否只能在鏡面上反射?D.反射光線的位置有什么規(guī)律?
(4)王明同學實驗結束后在紙板上留下了很多條光路,無法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對應,為了避免這一問題出現(xiàn):實驗時應該怎樣做?答: ;
(5)如果紙板與平面鏡不垂直,入射光沿紙板照射后將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是: .
(6)李華將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置,讓光沿直線AO入射,接著她以ON為軸旋轉缺角紙板,發(fā)現(xiàn)無論缺角紙板旋轉到哪個角度,反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上,在缺角紙板上沒有顯示出反射光.此時反射光線的位置 (“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,這一現(xiàn)象說明了: .
(7)如果讓光線逆著反射光線OB的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明: .
(8)為了看清楚紙板上的光路,紙板材質應是 (選填“粗糙的”或“光滑的”):
【答案】(1)光源(激光筆);(2)漫反射;只做一次實驗,得不出普遍性規(guī)律;(3)D;(4)換用不同顔色的鉛筆記錄每次光的徑跡;(5)看不到反射光線;(6)不發(fā)生;反射光線、入射光線、法線在同一平面上;(7)光路是可逆的;(8)粗糙的.
【解析】
試題分析:(1)驗證光的反射定律,需要用到光源、平面鏡、畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆;
(2)根據(jù)白色物體能夠反射所有色光以及白色硬紙板的作用解答此題;為了得到普遍性規(guī)律,應該改變入射角大小,多做幾次實驗;
(3)由圖可知,圖中有平面鏡、法線、入射光線、反射光線,可以來探究光的反射光線的規(guī)律;
(4)換用不同顏色的鉛筆即可解決無法區(qū)分的問題;根據(jù)光的反射定律可知兩個角的關系;
(5)實驗過程中法線要與平面鏡垂直;如果不垂直,在紙板上看不到反射光線;
(6)入射光線、反射光線、法線在同一平面內;
(7)反射光路是可逆的;
(8)發(fā)生漫反射時,從不同角度都可以看見光線.
解:(1)探究光的反射定律需要光源,由題意知,該實驗還需要的器材是量角器和光源,可用激光筆做光源;
(2)光在白色硬紙板上發(fā)生了漫反射,會看到入射光線和反射光線的傳播路徑;實驗中只做一次實驗,實驗次數(shù)太少,為了得到普遍性規(guī)律,應該改變入射角大小,多做幾次實驗;
(3)在此題中,已知入射光線AO和反射光線OB,測入射角與反射角的大小,并比較,改變光的入射角度,即若將AO向ON靠近,入射角減小,反射角等于入射角,所以OB也靠近法線,若將AO向ON遠離,入射角增大,反射角等于入射角,所以OB也遠離法線,因此該實驗探究的問題是反射光線的位置有什么規(guī)律;故選D.
(4)為了避免這一問題出現(xiàn),實驗時換用不同顔色的鉛筆記錄每次光的徑跡;
(5)如果紙板與平面鏡不垂直,入射光沿紙板照射后將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:在紙板上看不到反射光線;
(6)以ON為軸旋轉缺角紙板,反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上,在缺角紙板上沒有顯示出反射光,此時反射光線的位置不發(fā)生變化;這一現(xiàn)象說明了:反射光線、入射光線、法線在同一平面上;
(7)讓光線逆著反射光線OB的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明反射光路是可逆的;
(8)為了看淸楚紙板上的光路,紙板材質應是粗糙的.
故答案為:(1)光源(激光筆);(2)漫反射;只做一次實驗,得不出普遍性規(guī)律;(3)D;(4)換用不同顔色的鉛筆記錄每次光的徑跡;(5)看不到反射光線;(6)不發(fā)生;反射光線、入射光線、法線在同一平面上;(7)光路是可逆的;(8)粗糙的.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】四個小球甲、乙、丙、丁,已知甲帶負電,乙排斥甲,丙吸引乙,丁吸引丙,則丁球( )
A. 一定不帶電 B. 一定帶負電 C. 一定帶正電 D. 帶電或不帶電均有可能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華設計了如圖1所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”.
(1)實驗室常用溫度計是利用液體的 性質制成的,小華某一時刻觀察到溫度計示數(shù)如圖2所示,該溫度值為 ℃.
(2)該實驗應選用 (“大冰塊’或“碎冰塊”)來進行實驗,效果更好些.
(3)為了使試管中的冰受熱均勻.且便于記錄各時刻的溫度值,小華應選用圖1中 (“甲”或“乙”)裝置來進行實驗.
(4)圖3為冰熔化時溫度隨時間變化的圖象.由圖象可知:冰是 (選填“晶體”或“非晶體”),冰的熔點是 ℃,冰的熔化過程共持續(xù) min;加熱至第3min時,物質的狀態(tài)為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小燈泡標有 “6V 6W”的字樣,依據(jù)燈泡上標注的數(shù)據(jù),我們不能知道或求出的物理量是
A. 燈泡的額定電壓 B. 燈泡的額定功率
C. 燈泡的實際功率 D. 燈泡正常發(fā)光時的電阻
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列情境中,物體的運動狀體不發(fā)生改變的是( )
A.正在彎道上速滑的運動員
B.水平桌面上靜止的物理書
C.空中減速下落的降落傘
D.正在進站的火車
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有四支溫度計,測量范圍分別是:
A.﹣10~110℃ B.35~42℃ C.﹣20~50℃ D.0~50℃
(1)若要測量沸水的溫度應選 ;
(2)若要來測量泰州氣溫應選 .如圖是兩支水平放置的溫度計,且這兩支溫度計的兩端都沒有畫全.你能讀出它們此時的示數(shù)分別是多少嗎?甲的示數(shù)為 ,乙的示數(shù)為 .
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【題目】關于“聲速”,以下說法正確的是( )
A. 超聲波的速度大于老師講課聲音的速度
B. 聲音在空氣中的傳播速度比光在空氣中的傳播速度小
C. 回聲的傳播速度比原聲要小一些
D. 釣魚的人怕岸上有人大聲說話,因為水面能產(chǎn)生回聲
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