6．如圖所示的四個裝置，下列表述正確的是（　�。�
A．圖a可用來演示電磁感應現(xiàn)象B．圖b可用來演示電動機原理
C．圖c是將機械能轉(zhuǎn)化為電能D．圖d發(fā)的電，電流方向會改變

分析 （1）電流磁效應是指電流能產(chǎn)生磁場；電磁感應是指閉合電路的一部分導體在磁場中切割磁感線，電路中會產(chǎn)生感應電流，即發(fā)電機原理；
（2）電動機原理是磁場對電流的作用，直流發(fā)電機與交流發(fā)電機的區(qū)別在于是否有換向器；
（3）奧斯特實驗說明了電流周圍有磁場；
根據(jù)不同實驗的特點，對照各圖進行判斷即可．

解答 解：A、圖a探究通電周圍是否有磁場，因此圖a是奧斯特實驗，故A錯誤；
B、圖b中沒有電源，是導體棒ab在磁場中做切割磁感線運動時，電流表中會產(chǎn)生感應電流，故演示的為電磁感應，即發(fā)電機原理，故B錯誤；
C、開關閉合后，導體將在磁場力的作用下發(fā)生運動，故演示的為磁場對電流的作用，這一過程將電能轉(zhuǎn)化為了機械能，故C錯誤；
D、圖d是一個發(fā)電機，并且該裝置中沒有換向器，因此圖d發(fā)的電，電流方向會改變，故D正確．
故選D．

點評 圖中所示的四個實驗，是電與磁這一單元最典型的四個實驗，它們各自的特點不同，代表了不同的含義，學習中我們應該加以重點區(qū)分才行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．一個放置在水平地面上的平底薄壁容器重10N，底面積為0.01m2，內(nèi)裝40N的水，水深0.15m．現(xiàn)將重為17.8N的實心銅塊系在彈簧測力計掛鉤上，并把它完全浸沒于容器內(nèi)的水中，如圖所示．（g=10N/kg，ρ銅=8.9×103kg/m3，ρ水=1×103kg/m3）求：
（1）銅塊未放入水中時，容器底部受到水的壓力是多少？
（2）銅塊完全浸沒于水中后，彈簧測力計的示數(shù)是多少？
（3）銅塊完全浸沒于水中后，容器對水平地面的壓強是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖，把截面為梯形物體浸沒在水中，則甲、乙兩放法物體所受浮力的關系是（　�。�
A．甲大B．乙大C．一樣大D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖是學校里面常用的一種移動指示牌，某天下午擺放在水平地面上的指示牌被一陣風刮倒了．愛動腦子的小明同學非常想知道那陣風有多大，于是他畫了指示牌的模型，其中AB為牌面，CD和BE為支架，并且測得牌面長為60cm（即模型中AB部分長度），寬為50cm，支架長度CD=BE=60cm，指示牌的質(zhì)量為3kg，據(jù)此回答（支架面積不計）．（g取lON/kg）
（1）小明所畫指示牌的模型就是簡單機械中的杠桿．
（2）假設此時指示牌（模型）的重力作用線恰好經(jīng)過E點，根據(jù)圖示風向可計算出剛好把D端吹離地面瞬間的風力女小為10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，不計滑輪和繩子的重力以及滑輪和轉(zhuǎn)軸之間的摩擦力，已知拉力F大小為10牛，重為50牛的重物A位于水平地面上，在拉力F的作用下水平向右做勻速直線運動，則重物A受到水平地面的摩擦力大小為20牛，若繩子自由端在10秒內(nèi)移動了1米，則重物A運動的速度為0.05米/秒，則拉力F的做功為10焦，重物A在運動過程中動能將不變．（選填“變大”或“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中：
（1）把木塊平放在長木板上（如圖甲），用彈簧測力計在水平方向上勻速直線拉動木塊；若拉力大小為2N，則滑動摩擦力大小為2 N；若在木塊上放一重物（如圖乙），重復上面的實驗，拉力大小為2.6N，比較甲、乙兩圖得到的結(jié)論是當接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（2）將木塊沿豎直方向截去一半后，仍平放在長木板上，測得剩余木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J為他的探究過程中存在的問題是沒有控制壓力大小一定．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．電磁起重機有一個巨大的電磁鐵，它是根據(jù)通電導體周圍存在磁場的原理制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中：
（1）如圖甲所示，實驗時要注意勻速直線拉動彈簧測力計．
（2）當彈簧測力計的示數(shù)為0.6N時，木塊沒有被拉動，則木塊受到的摩擦力大小為0.6N．
（3）當彈簧測力計的示數(shù)為1.0N時，木塊勻速運動的速度為0.1m/s；當木塊以0.2m/s的速度勻速直線運動時，摩擦力的大小為1.0N．
（4）為了能準確測量滑動摩擦力的大小，將實驗改為圖乙所示，拉動木塊下面的長木板，這時木塊受到的摩擦力的方向向左．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示，在組裝器材時應先調(diào)節(jié)A（A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了確保使用外焰加熱．
（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油升高的溫度，得出結(jié)論，在實驗中物質(zhì)吸熱多少是通過加熱時間的長短來比較的．
（3）通過實驗得到如下數(shù)據(jù)：
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
水10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關，分析第3和1次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不相同．
（4）在對實驗進行反思時，他們改進方案并設計了圖乙所示的裝置，與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是節(jié)約能源；用同一熱源加熱確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等．
（5）根據(jù)上述實驗結(jié)論，結(jié)合是實際情況，請解答如下問題：在受太陽照射的條件相同時，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大，這是因為水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區(qū)晝夜的溫差小．

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