6．如圖，把截面為梯形物體浸沒(méi)在水中，則甲、乙兩放法物體所受浮力的關(guān)系是（　�。�
A．甲大B．乙大C．一樣大D．無(wú)法判斷

分析 根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液gV排判斷，浮力大小與ρ液和V排有關(guān)，所以要判斷甲、乙兩放法物體在水中所受的浮力大小關(guān)系，就需要看兩種放法在水中的V排大小關(guān)系．

解答 解：因?yàn)榧�、乙兩種放法排開(kāi)水的體積相同，根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，所受的浮力相同，即F甲=F乙．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了阿基米德原理的推導(dǎo)公式F浮=ρ液gV排的應(yīng)用，注意浮力與液體的密度和排開(kāi)液體的體積有關(guān)，而與物體的形狀無(wú)關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．按要求作圖（請(qǐng)保留作圖痕跡）：

（1）當(dāng)光線從水射向空氣時(shí)，它的反射光線如圖甲所示．畫出入射光線和折射光線．
（2）如圖乙所示，木塊從斜面上A處由靜止滑下，經(jīng)水平木板表面，最終停在B處．畫出木塊在B處時(shí)的受力示意圖（其中重力G已畫出）．
（3）如圖丙，小磁針靜止在通電螺線管右側(cè)，請(qǐng)標(biāo)出磁感線方向及小磁針的N極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，若此時(shí)紙板保持靜止，下列操作中仍能使紙板保持靜止的是（　�。� 
A．將紙板轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度后釋放
B．同時(shí)在兩邊的盤子中增加相同的砝碼
C．將紙板沿垂直拉的方向移動(dòng)一段距離后釋放
D．在左邊的盤子里再加一個(gè)砝碼，而右邊的盤子不增加砝碼

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．一個(gè)木塊漂浮在水面上，另用密度為2.5×103kg/m3的石塊A、B分別用如圖所示方式作用在木塊上時(shí)，恰巧將木塊都完全浸沒(méi)于水中，求A、B兩石塊的質(zhì)量之比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有一個(gè)電能表上標(biāo)著“220V  5（10）A”字樣，這個(gè)電能表的功率容量為（　�。�
A．1100WB．1100W與2200W之間
C．2200WD．大于2200W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．探究并聯(lián)電路電流規(guī)律：寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律
【猜想與假設(shè)】
（1）寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；
（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃】
寶寶和玲玲同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室選取電流表3個(gè)，燈泡2個(gè)，開(kāi)關(guān)1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，干電池，導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)；檢查電路無(wú)誤后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1/AI2/AI3/A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1/AI2/AI3/A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和，有時(shí)不等于各支路電流之和．
【評(píng)估】
（1）寶寶同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是選用了兩只規(guī)格相同的燈泡；
（2）玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，實(shí)驗(yàn)次數(shù)3讀數(shù)錯(cuò)誤，原因是讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)了量程．
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性，請(qǐng)你提出合理化建議（1條即可）：應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次測(cè)量得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．探究并聯(lián)電路電路電流規(guī)律：
寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律，
【猜想與假設(shè)】
（1）寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；
（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室選取電流表3只，燈泡2只，開(kāi)關(guān)1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，干電池，導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)；檢查電路無(wú)誤后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，正確的出電流表示數(shù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和，有時(shí)不等于各支路電流值和．
【評(píng)估】
（1）寶寶同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是利用相同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，實(shí)驗(yàn)次數(shù)3讀數(shù)錯(cuò)誤，原因是讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)了量程．
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性，請(qǐng)你提出合理化建議（1條即可）：應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示的四個(gè)裝置，下列表述正確的是（　�。�
A．圖a可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象B．圖b可用來(lái)演示電動(dòng)機(jī)原理
C．圖c是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能D．圖d發(fā)的電，電流方向會(huì)改變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了幾種猜想：
A．與物體的重力大小有關(guān)         B．與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)   D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)較長(zhǎng)且光滑程度一致的木板．一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)可供使用．
小娟同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊在水平放置的木板上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，如圖所示．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
次數(shù)木塊放置方式木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
1平放很慢1.2N
2平放慢1.2N
3平放較快1.2N
（1）表中數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證猜想B（填序號(hào)）的正確或者錯(cuò)誤．
（2）實(shí)驗(yàn)中要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)木塊的原因是：木塊勻速直線時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的水平拉力與木塊受到的摩擦力一對(duì)平衡力大小相等．
（3）利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗(yàn)證猜想C（填序號(hào)）正確或者錯(cuò)誤，若實(shí)驗(yàn)室中再提供一塊毛巾，利用上述器材還可以驗(yàn)證猜想D（填序號(hào)）．

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