將一帶電的玻璃棒靠近帶正電的輕質(zhì)小球時(shí)，相互作用情況如圖所示，由此可以判定；玻璃棒帶 電（填“正”或“負(fù)”），因?yàn)?u> 電荷相互排斥．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016年新人教版八年級(jí)上冊(cè)《第3章+物態(tài)變化》（解析版）（海南�。� 題型：選擇題

2014年春季，西南地區(qū)遭遇大旱．為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖所示．他們把細(xì)水管放入樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減慢了水分的蒸發(fā)，其原因是（ ）

A．減少了水在地面的表面積

B．增大了水在地面的表面積

C．加快了地面上方空氣的流動(dòng)

D．提高了地面上水的溫度

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2016年新人教版八年級(jí)上冊(cè)《第1章+機(jī)械運(yùn)動(dòng)》（解析版） 題型：選擇題

一輛汽車以30m/s的速度從A地開往B地，然后立即返回，速度是20m/s．則汽車往返的平均速度是（ ）

A．24m/s B．25 m/s C．26 m/s D．無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2016年蘇科版九年級(jí)全冊(cè)《第13章+電路初探》（解析版）（a） 題型：作圖題

小明連接好了一個(gè)電路，如圖所示．但是小紅認(rèn)為此電路有缺點(diǎn)，因?yàn)闆]法只讓燈L2亮，而燈L1不亮．小紅想將此電路改為由S1、S2分別控制燈L1、L2的并聯(lián)電路，應(yīng)該如何改？請(qǐng)你幫她想個(gè)解決的辦法，要求改動(dòng)的導(dǎo)線不超過兩條．請(qǐng)?jiān)趫D上改動(dòng)，先在需改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，然后再畫出改動(dòng)后的導(dǎo)線，并在方框內(nèi)畫出改后的電路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2016年蘇科版九年級(jí)全冊(cè)《第13章+電路初探》（解析版）（a） 題型：填空題

電路有三種狀態(tài)：接通的電路叫 ，斷開的電路叫 ，由于某種錯(cuò)誤操作或故障，使導(dǎo)線不通過用電器直接跟電源兩極連接叫 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2016年蘇科版九年級(jí)全冊(cè)《第13章+電路初探》（解析版）（a） 題型：選擇題

如圖所示，當(dāng)開關(guān)K1K2都閉合時(shí)，電路中（ ）

A．三燈并聯(lián)，且都亮

B．三燈串聯(lián)，且都亮

C．L1L2并聯(lián)后與L3串聯(lián)，三燈都亮

D．L1L2并聯(lián)，L3被短路，只有L1L2亮

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2016年蘇科版九年級(jí)全冊(cè)《第13章+電路初探》（解析版）（a） 題型：選擇題

有a、b、c、d四個(gè)帶電體，它們之間的相互作用是：a排斥c，b吸引c，b排斥d，由此判斷（ ）

A．a(chǎn)、d間相互排斥 B．a(chǎn)、d間相互吸引

C．a(chǎn)一定帶正電 D．d一定帶負(fù)電

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2016年蘇科版初中物理初二下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》（解析版） 題型：填空題

如圖所示，每一種動(dòng)物旁邊都標(biāo)有它們質(zhì)量的數(shù)值，請(qǐng)你在這些數(shù)值后面補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2016年蘇科版八年級(jí)下冊(cè)《第6章+物質(zhì)的物理屬性》（解析版）（b） 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀短文，回答問題．

阿普頓是普林斯頓大學(xué)的高材生，畢業(yè)后被安排在愛迪生身邊工作．他對(duì)依靠自學(xué)而沒有文憑的愛迪生很不以為然，常常露出一種譏諷的神態(tài)．可是，一件小事卻使他對(duì)愛迪生的態(tài)度有了根本的改變．

一次，愛迪生要阿普頓算出梨形玻璃泡的容積，阿普頓點(diǎn)點(diǎn)頭，想這么簡(jiǎn)單的事一會(huì)兒就行了．只見他拿來梨形玻璃泡．用尺上下量了幾遍，再按照式樣在紙上畫好草圖，列出了一道算式，算來算去，算得滿頭大汗仍沒算出來．一連換了幾十個(gè)公式，還是沒結(jié)果，阿普頓急得滿臉通紅，狼狽不堪．

愛迪生在實(shí)驗(yàn)室等了很久，不見結(jié)果，覺得奇怪，便走到阿普頓的工作間，看到幾張白紙上密密麻麻的算式，便笑笑說：“您這樣計(jì)算太浪費(fèi)時(shí)間了”．只見愛迪生拿來一些水，將水倒進(jìn)玻璃泡內(nèi)，交給阿普頓說：“再找個(gè)量筒來就知道答案了．”阿普頓茅塞頓開，終于對(duì)愛迪生敬服，最后成為愛迪生事業(yè)上的好助手．

（1）愛迪生是怎樣知道梨形玻璃泡的容積的？

（2）似如沒有量筒，只有杯子、天平和砝碼，你能求出玻璃泡的容積嗎？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案