【題目】如圖所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向____選填(“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持___并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是:________。
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。他這樣得出的結(jié)論是否合理?____;為什么?_____。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是 __________。
【答案】左 水平 便于測(cè)量力臂 不合理 只通過(guò)一次測(cè)量,數(shù)據(jù)具有偶然性,不具有普遍性 杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿的重力對(duì)杠桿平衡產(chǎn)生了影響。
【解析】
(1)[1][2]杠桿右端下沉,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的平衡螺母調(diào)節(jié)方向一致)向左調(diào)節(jié), 使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài)。
[3]力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái)。
(2)[4][5]只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不合理的,一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性,不具有普遍性,要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),避免偶然性。
(3)[6]用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,杠桿的重心沒(méi)有通過(guò)支點(diǎn),杠桿的重力對(duì)杠桿平衡有影響。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,電源電壓為6V,閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)燈L2的燈絲斷了,其他部分均正常,這時(shí)閉合S,若用電壓表分別:
測(cè)量b、c兩點(diǎn)間的電壓,其示數(shù)應(yīng)為___V;
測(cè)量a、b兩點(diǎn)間的電壓,其示數(shù)應(yīng)為___V;
測(cè)量a、c兩點(diǎn)間的電壓,其示數(shù)應(yīng)為___V。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016·山西卷)甲醛對(duì)人體的危害非常嚴(yán)重,因此裝修房屋時(shí)檢測(cè)甲醛污染指數(shù)非常重要。“創(chuàng)新”小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲醛監(jiān)測(cè)設(shè)備,原理如圖甲所示。電源電壓恒為3V,R0為10Ω的定值電阻,R為可以感知甲醛污染指數(shù)的可變電阻,污染指數(shù)在50以下為輕度污染,50~100間為中度污染,100以上為重度污染,以下分析正確的是
A. 污染指數(shù)越小,電壓表示數(shù)越大
B. 電壓表示數(shù)為1V時(shí),屬于重度污染
C. 污染指數(shù)越大,電流中消耗的總功率越小
D. 污染指數(shù)為50時(shí),電壓表示數(shù)為2.5V
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想制作一只簡(jiǎn)易密度計(jì),請(qǐng)你一起參與并回答下列問(wèn)題:
(1)把同一支密度計(jì)分別放入水和酒精中靜止時(shí),密度計(jì)所受浮力的大小_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(2)為了探究密度計(jì)穩(wěn)定性的影響因素,小明將一個(gè)上輕下重的不均勻的物體放在水平面上,第一次用力推A點(diǎn)使之恰好傾倒,他沿圖甲__________(選填“F1”、“F2”或“F3”)的方向推物體才能最省力。然后把該物體倒置如圖乙所示,用同樣的力去推B端,發(fā)現(xiàn)比第一次更容易傾倒,由此得出物體的穩(wěn)定性與物體的____有關(guān)。為了探究支撐面對(duì)物體穩(wěn)定性的影響,小明應(yīng)選擇質(zhì)量相同、高度相同、底面積____的圓柱體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(選填“相同”或“不同”)。
(3)小明在一根鉛筆下端纏繞了適量的銅絲做成了一支密度計(jì):
a.將密度計(jì)放入水中,標(biāo)上水的密度值1.0g/cm;
b. 將密度計(jì)放入植物油中,標(biāo)上植物油的密度值0.9g/cm;
c.以兩刻度線間的長(zhǎng)度表示0.1g/cm,將整個(gè)鉛筆均勻表上刻度;
①如圖丙,你認(rèn)為刻度0.9應(yīng)在______點(diǎn)(選填“p”或“q”)。
②在鉛筆上均勻標(biāo)刻度的做法是______的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。
③我們用ρ液表示被測(cè)液體的密度,h表示密度計(jì)浸入液體的深度、密度計(jì)的質(zhì)量為m,橫截面積為S,請(qǐng)推導(dǎo)出h的表達(dá)式 ________(用給定的物理符號(hào)表示,不考慮銅線圈的體積)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在并聯(lián)電路中,其中一個(gè)用電器兩端的電壓用U1表示,電源兩端的電壓用U表示。請(qǐng)自選實(shí)驗(yàn)器材證明:在并聯(lián)電路中,U1=U。
要求:(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖(2)寫出實(shí)驗(yàn)步驟(3)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)導(dǎo)體并聯(lián)在電路中,如圖所示。甲導(dǎo)體的電阻為12Ω,電源的電壓是6V,且電路中的總電流為0.9A.求:
(1)通過(guò)導(dǎo)體乙的電流;
(2)導(dǎo)體乙的電阻。
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【題目】某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料,得到在20℃時(shí)聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度(見(jiàn)下表)。一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管,管中充滿水。當(dāng)氣溫為20℃時(shí),小組中的小王同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下,小李同學(xué)在管子另一端聽(tīng)。
溫度(℃) | 物質(zhì) | 速度(m/s) |
20 | 空氣 | 340 |
水 | 1450 | |
銅 | 3750 | |
鐵 | 4800 |
(1)小李同學(xué)能聽(tīng)到幾次敲擊聲(要求說(shuō)明判斷理由)?
(2)如果聽(tīng)到的第一次敲擊聲和聽(tīng)到第二次之間的時(shí)間間隔為0.67s,則這根直鐵管長(zhǎng)約為多少米?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用一條型磁體的A端去靠近小磁針,發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時(shí)的指向如圖甲所示,則小磁體的A端是磁體的_____極,它會(huì)_____(選填“吸引”或“排斥”)小磁針的N極。
(2)用一根普通的鋼棒的C分別靠近小磁針的兩極,發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時(shí)的指向分別如圖乙、丙所示,則鋼棒_____(選填“有”或“沒(méi)有”)磁性,判斷的理由是:_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)質(zhì)量為250g的鋼刀,加熱到560℃,然后在空氣中自然冷卻,此時(shí)室溫為20℃.(c鋼=0.46×103J/(kg℃),不計(jì)熱量損失)
(1)鋼刀在冷卻過(guò)程中是通過(guò)____方式____(“增加”或“減少”)內(nèi)能的。
(2)這把鋼刀在冷卻過(guò)程中放出多少熱量___?
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