3.某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,制作成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī).如圖1所示,將其水平放置,在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡,燈泡發(fā)光時(shí),可在塑料薄膜上看到燈絲倒立(選填“倒立”或“正立”)的像,這是由于光直線傳播形成的,若將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀不變(填“改變”“不變”).
古詩(shī)中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩(shī)句,如“池水映明月”說(shuō)的就是光的光的反射現(xiàn)象;“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的詩(shī)句中,詩(shī)人觀察到的落日并非太陽(yáng)的實(shí)際位置,而是光線經(jīng)過(guò)不均勻大氣時(shí)發(fā)生折射而成的像,此時(shí)太陽(yáng)的實(shí)際位置是圖2中的乙(選“甲”或“乙”).

分析 (1)小孔成像原理是光的直線傳播,像的性質(zhì)是倒立實(shí)像,可以是放大的,也可以是縮小的或等大的,像的形狀與小孔形狀無(wú)關(guān),由物體形狀決定;
(2)光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí),就會(huì)出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象,例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的;
(3)光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時(shí)會(huì)發(fā)生光的反射現(xiàn)象,例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的.

解答 解:(1)因?yàn)獒樋渍障鄼C(jī)就是小孔成像,小孔成像是由于光的直線傳播形成的,小孔成像是倒立實(shí)像,所以在塑料薄膜上看到燈絲倒立的像;
(2)因?yàn)樾】壮上,像的大小與物體到小孔的距離有關(guān),所以若水平向左移動(dòng)易拉罐,像的大小會(huì)改變;由小孔成像像的形狀與小孔的形狀無(wú)關(guān),所以只將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀不變.
(3)“池水照明月”就是水面出現(xiàn)月亮的像,屬于平面鏡成像現(xiàn)象,是光的反射形成的.
太陽(yáng)升起時(shí),太陽(yáng)實(shí)際位置在地平線下面,但光線經(jīng)過(guò)不均勻大氣時(shí)發(fā)生折射,所以我們看見(jiàn)了太陽(yáng),但現(xiàn)在太陽(yáng)落山了.地球另一邊太陽(yáng)升起了,但他也是看的在下面的虛像,所以對(duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō),恰好看到地平線上的太陽(yáng),他所看到的太陽(yáng)的實(shí)際位置應(yīng)是圖中的乙位置.
故答案為:倒立;直線傳播;不變;光的反射;折射;乙.

點(diǎn)評(píng) 在物理題中,將古詩(shī)文中提到的情景與我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)相聯(lián)系的題目很多,如:“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”與機(jī)械運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系;“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”與聲現(xiàn)象相聯(lián)系;“黃河遠(yuǎn)上白云間”、“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”與機(jī)械能相聯(lián)系等等,這也是考試的一個(gè)熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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請(qǐng)仿照示例寫(xiě)出與熱學(xué)有關(guān)的物理現(xiàn)象與物理知識(shí)
示例:物理現(xiàn)象:煤油燃燒
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11.用鉛筆寫(xiě)字,鉛筆與紙面間的摩擦屬于滑動(dòng)摩擦.搬動(dòng)安裝有輪子的沙發(fā)比較容易,是因?yàn)樵谙嗤瑝毫r(shí),滑動(dòng)摩擦力比滾動(dòng)摩擦力大.一人用500牛的水平推力推講臺(tái)沒(méi)推動(dòng).這時(shí)因?yàn)橹v臺(tái)受到了靜摩擦力的作用.此力大小為500牛.

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(3)小偉還做了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),將兩個(gè)支架置于卡片同一側(cè),這樣操作的目的是為了探究?jī)蓚(gè)力方向不相反時(shí),能否使物體保持平衡.
(4)為了驗(yàn)證這樣作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖乙所示情況下,小偉下一步的操作是:用剪刀將卡片從中間剪開(kāi).

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