Question

3．如圖所示是小偉同學(xué)研究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小偉將系于卡片兩邊的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示的情況，發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是卡片的自重太大，他應(yīng)當(dāng)采取何種措施解決這個(gè)問題？答：換用輕質(zhì)卡片做實(shí)驗(yàn)．
（2）當(dāng)卡片平衡時(shí)，如圖乙所示，小偉將卡片旋轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．這樣操作的目的是為了探究不在同一條直線上的兩個(gè)力是否平衡．
（3）小偉還做了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，將兩個(gè)支架置于卡片同一側(cè)，這樣操作的目的是為了探究兩個(gè)力方向不相反時(shí)，能否使物體保持平衡．
（4）為了驗(yàn)證這樣作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖乙所示情況下，小偉下一步的操作是：用剪刀將卡片從中間剪開．

Answer 1

分析 根據(jù)二力平衡的條件答題：一對平衡力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，作用在同一個(gè)物體上，在探究時(shí)注意控制變量法的應(yīng)用．實(shí)驗(yàn)中要探究哪個(gè)量，就要改變哪個(gè)量，要盡量減小卡片的重力對實(shí)驗(yàn)的影響．

解答 解：（1）由圖甲可知，由于小卡片的自重太大，才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象；
應(yīng)盡量減小小卡片的自重，利用輕質(zhì)卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）小偉將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，兩個(gè)拉力不在同一直線上，則松手后小卡片不能平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；
（3）根據(jù)小偉的做法，未控制兩個(gè)力的方向相反，所以是在探究一對平衡力的方向不是相反時(shí)，兩個(gè)力是否能夠平衡．
（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個(gè)更小的卡片，觀察兩個(gè)更小卡片是否平衡．
故答案為：（1）卡片的自重太大；換用輕質(zhì)卡片做實(shí)驗(yàn)；（2）不能；不在同一條直線上的兩個(gè)力是否平衡；（3）兩個(gè)力方向不相反時(shí)，能否使物體保持平衡；（4）用剪刀將卡片從中間剪開．

點(diǎn)評 本題是驗(yàn)證二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)二力平衡條件分析解答本題，同時(shí)要掌握控制變量法的應(yīng)用．