蘋果是一種智慧之果,它具有傳奇般的色彩。下面就讓我們來一次有關蘋果的探索之旅吧!

(一)測量蘋果的密度:

方法一:如圖甲所示,用天平測得蘋果的質(zhì)量為 g;若蘋果的體積為200cm3,則蘋果的密度為 g/cm3;

方法二:將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中,靜止時,蘋果漂浮在水面上,測得從杯中溢出水的體積為V1;再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中,從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ0,則蘋果密度的表達式為ρ蘋果 。

(二)科學探究:蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關系。

在蘋果中插入銅片和鋅片,就能自制成為一個蘋果電池,銅片是電池的正極,鋅片是負極。那么,蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度之間有怎樣的關系呢?某實驗小組用如圖乙所示的實驗器材對該問題進行探究。

(1)實驗時,應保持其它條件不變,只改變 ;

(2)某小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如下表;

電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

蘋果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.3

分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實驗結論是:           ;

(3)科學猜想:蘋果電池的電壓大小還可能與 有關;

(4)一只蘋果電池的電壓比較低,可以將多只蘋果電池 聯(lián),從而獲得較高的電壓。


(每空1分,共7分)

(一)162.4  0.812  ρ0V1/( V1+ V2)

(二) (1)電極插入蘋果的深度

(2)其它條件一定時,電極插入深度越深,蘋果電池的電壓越大

(3)電極間的距離等

(4)串聯(lián)


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示的電路中,電源兩端電壓保持不變,當開關S閉合時,燈L正常發(fā)光;如果將滑動變阻器的滑片P向右滑動,下列說法中正確的是(   )

A.電壓表的示數(shù)變大,燈L變亮

B.電壓表的示數(shù)變大,燈L變暗

C.電壓表的示數(shù)變小,燈L變暗

D.電壓表的示數(shù)變小,燈L變亮

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科目:初中物理 來源: 題型:


為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻的關系”,小麗所在的實驗小組采用了如圖22所示的實驗裝置,裝有煤油的甲、乙兩燒瓶中分別有阻值不等的電阻絲R1R2,已知R1R2。.

圖22

(1)使用如圖22所示實驗裝置,可研究______。

(2)在相同通電時間內(nèi),兩燒瓶中煤油溫度上升較高的是______(“甲”或“乙”)瓶。由此可知,____________。

(3)上述實驗方法是研究物理問題的常用的方法,下面研究方法中與此相同的是:______。

A.在研究物體受到幾個力作用時,引入了合力的概念

B.在研究磁場時,用磁感線來形象地描述磁場

C.在研究電流與電壓的關系時,必須保持電阻一定

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科目:初中物理 來源: 題型:


空中勻速下降的兩只降落傘,其總質(zhì)量相等。甲的速度是5m/s,乙的速度是3m/s,所受阻力F、F之比是

A.3∶5    B.1∶1     C.5∶3    D.2∶5

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明探究某物質(zhì)熔化和沸騰的實驗裝置如圖甲所示.現(xiàn)把20g某種固體碾碎后放入試管中,插入溫度計,再將試管放在裝有水的燒杯中加熱.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖像如圖乙所示.根據(jù)圖像回答問題:(設熱水在相同時間內(nèi)給這種物質(zhì)吸收的熱量相等)

(1)這種物質(zhì)是     (晶體/非晶體).判斷的依據(jù)是                   

(2)這種物質(zhì)的沸點是         ℃;

(3)實驗中,熱量從火焰?zhèn)鬟f給水,卻不會反過來傳遞.說明能量在轉移的過程中,具有              性;

(4)若這種物質(zhì)液態(tài)時的比熱容c=3×103J/(kg·℃),則這種物質(zhì)熔化過程中吸收的熱量是              J。

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科目:初中物理 來源: 題型:


下面所做的驗證性實驗中,正確的是

A.陽光通過棱鏡分解成各種顏色的光,說明白光是由色光組成的

B.在冷水、熱水中各加入一滴墨水,發(fā)現(xiàn)熱水變色快,說明分子熱運動與溫度有關

C.將磁體靠近通電的燈泡,發(fā)現(xiàn)燈絲抖動,說明通電導體在磁場中受到力的作用

D.用手握住正在發(fā)聲的音叉就聽不到音叉的聲音了,說明聲音的傳播需要介質(zhì)

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科目:初中物理 來源: 題型:


下列有關聲現(xiàn)象的說法中,錯誤的是(   )

A.發(fā)聲的音叉在振動         B.醫(yī)生用聽診器診病是利用聲傳遞能量

C.桌子可以傳聲                D.“禁止鳴笛”是在聲源處控制噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:


一個物體在光滑的水平面上,在一水平拉力作用下做直線運動,在拉力逐漸減小的過程中,物體速度將________;拉力減小為0后,物體的機械能將_______。(選填“增大”、“減小”或“不變”)(不考慮空氣作用力)

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2014·福州)為反對浪費,響應“光盤行動”,小明為自助餐廳的餐桌設計了“光盤儀”,餐盤放在載盤臺上,若盤內(nèi)剩余食物的質(zhì)量達到或超過規(guī)定值,人一旦離開餐桌,提示器就會發(fā)出提示音,其原理圖如圖所示,電源電壓3 V不變,提示器的電阻R0恒為50 Ω,傳感器R1的阻值隨載盤臺所載質(zhì)量變化的關系如下表所示,開關S閉合后,求:

 

載盤臺所載

質(zhì)量m/g

100

110

120

130

140

150

160

傳感器R1/Ω

100

90

80

70

60

50

40

 (1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),當載盤臺所載質(zhì)量是100 g時,R1的阻值是多少?電路中的電流是多少?

 (2)在第(1)問的基礎上,通電5 s,電流通過R1產(chǎn)生的熱量是多少?

 (3)當電路中的電流達到0.03 A時,提示器會發(fā)出提示音,若空餐盤質(zhì)量為100 g,此時盤內(nèi)剩余食物的質(zhì)量是多少?

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