一個(gè)物體在光滑的水平面上，在一水平拉力作用下做直線運(yùn)動(dòng)，在拉力逐漸減小的過(guò)程中，物體速度將________；拉力減小為0后，物體的機(jī)械能將_______。（選填“增大”、“減小”或“不變”）（不考慮空氣作用力）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，老師提供了以下器材：幾節(jié)干電池做電源、已知阻值的電阻RL、最大阻值為50 Ω的滑動(dòng)變阻器1個(gè)、被測(cè)電阻Rx、開關(guān)2個(gè)，電壓表和電流表各1只、導(dǎo)線若干．實(shí)驗(yàn)前老師啟發(fā)同學(xué)們，為了使測(cè)定的電阻值更精確，采用多次測(cè)量取平均值的方法．甲、乙、丙、丁四個(gè)小組分別設(shè)計(jì)了以下可測(cè)電阻Rx的四個(gè)方案(如圖21)，依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答：

圖21

(1)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得下表所示數(shù)據(jù)，此數(shù)據(jù)是______小組測(cè)量的．

次數(shù)

物理量

1

2

3

4

5

電壓U/V

1.5

3

4.5

6

7.5

電流I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

(2)乙小組在實(shí)驗(yàn)中閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，而電壓表的示數(shù)等于電源電壓．則該電路的故障可能為____________________________________________.

(3)在丁小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，閉合開關(guān)S和S1，電流表和電壓表的示數(shù)如圖22所示，則電阻Rx兩端電壓是______V，通過(guò)Rx的電流是______A，Rx的阻值是______Ω．

圖22

(4)甲小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表不能正常使用，于是撤去電壓表設(shè)計(jì)了以下4種方案．其中不能測(cè)出Rx的方案是______(只填字母)．如果S、S1都閉合時(shí)，電流表示數(shù)為I1，閉合S、斷開S1時(shí)，電流表示數(shù)為I2，則電阻的表達(dá)式為方案______(只填字母)的測(cè)量結(jié)果．

圖23

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


蘋果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩。下面就讓我們來(lái)一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧！

（一）測(cè)量蘋果的密度：

方法一：如圖甲所示，用天平測(cè)得蘋果的質(zhì)量為 g；若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為 g/cm3；

方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時(shí)，蘋果漂浮在水面上，測(cè)得從杯中溢出水的體積為V1；再用細(xì)針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ0，則蘋果密度的表達(dá)式為ρ蘋果＝ 。

（二）科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系。

在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個(gè)蘋果電池，銅片是電池的正極，鋅片是負(fù)極。那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度之間有怎樣的關(guān)系呢？某實(shí)驗(yàn)小組用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)器材對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行探究。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)保持其它條件不變，只改變 ；

（2）某小組同學(xué)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表；

電極插入的深度h/cm

1

2

3

4

5

蘋果電池電壓U/V

0.12

0.18

0.22

0.27

0.3

分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 　　　　　　　　　 ；

（3）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與 有關(guān)；

（4）一只蘋果電池的電壓比較低，可以將多只蘋果電池 聯(lián)，從而獲得較高的電壓。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖3所示，A、B、C三個(gè)物體疊放在水平地面上且保持靜止，關(guān)于物體C受力，下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．牛頓第一定律指出“一切物體沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線狀態(tài)”，因?yàn)槲矬wC靜止，所以不受力

B．C受到兩個(gè)力，分別是重力，地面對(duì)它的支持力

C．C受到三個(gè)力，分別是重力，地面對(duì)它的支持力，B對(duì)它的壓力

D．C受到四個(gè)力，分別是重力，地面對(duì)它的支持力，B對(duì)它的壓力，A對(duì)它的壓力

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在劃龍舟比賽中，為了使龍舟快速向前進(jìn)，需用力向后劃水，這利用了物體間力的作用是_______的。到達(dá)終點(diǎn)后，停止劃水，龍舟由于______仍向前移動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小聰探究“影響重力大小的因素”和“判斷重力方向”如下：

（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表

物體

物體質(zhì)量/kg

重力/N

比值(G/m)/(N/kg)

物體1

0.1

0.98

9.8

物體2

0.2

1.96

9.8

物體3

0.3

2.94

9.8

①在探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有______、_______。

②分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：__________。

（2）在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖11所示，操作如下：將該裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角a，會(huì)觀察到懸線OA的方向______（選填“變化”或“不變”）；以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出：重力的方向總是________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


1.如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一實(shí)心圓柱體，將圓柱體從盛有水的容　器上方離水面某一高度處緩緩下降（其底面始終與水面平行），使其逐漸浸沒入水中某一　　深度處.如圖乙是整個(gè)過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的數(shù)據(jù)圖像.已知ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg.求：

�。�1）圓柱體的重力.

�。�2）圓柱體浸沒時(shí)受到的浮力.

（3）圓柱體的密度.

�。�4）圓柱體在剛浸沒時(shí)下表面受到的水的壓強(qiáng).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014·德陽(yáng)）如圖所示，質(zhì)量為70 kg，邊長(zhǎng)為20 cm的正方體物塊A置于水平地面上，通過(guò)細(xì)繩系于輕質(zhì)杠桿BOC的B端，杠桿可繞Ｏ點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，且BC=3BO，在C端用F=150 N豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡（繩重不計(jì)，g取10 N/kg）.求：

（1）物體A的重力G；

（2）繩對(duì)杠桿B端的拉力F拉；此時(shí)物體A對(duì)地面的壓強(qiáng)p.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，物體在水平拉力Ｆ的作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是：

Ａ.物體所受拉力和重力是一對(duì)平衡力

Ｂ.物體所受重力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力

Ｃ.桌面對(duì)物體的支持力和物體對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

Ｄ.桌面對(duì)物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對(duì)平衡力     

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