【題目】如圖所示，（滑輪組部分繞繩未畫(huà)出），人用力向上拉動(dòng)繞在滑輪組的繩子一端10s，使重為1000N的貨物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機(jī)械效率為80%．
（1）畫(huà)出滑輪組的剩余繞線．
（2）人做了多少有用功？
（3）人的拉力所做的總功多大？
（4）人的拉力的功率多大？

【答案】
（1）解：圖中滑輪組有一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成，人用力向上拉動(dòng)繞在滑輪組，應(yīng)選用三根繩子承擔(dān)的繞法，即從動(dòng)滑輪開(kāi)始纏繞，如圖所示：


（2）解：人做了多少有用功：W有用=Gh=1000N×0.5m=500J；
（3）解：根據(jù)η= 可得，人的拉力所做的總功：W總= = =625J；
（4）解：人的拉力的功率：P= = =62.5W．
【解析】（1）滑輪組繩子的繞法，有兩種：一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，繞過(guò)下面的動(dòng)滑輪，再繞過(guò)上面的定滑輪；二是繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，繞過(guò)定滑輪，然后再繞過(guò)動(dòng)滑輪．（2）利用W有用=Gh計(jì)算有用功；（3）利用η= 計(jì)算人的拉力所做的總功多大？（4）利用P= 計(jì)算人的拉力的功率．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用功率的計(jì)算與測(cè)量，掌握功率的計(jì)算： P = W/tW 表示功，單位是焦（J）. t表示時(shí)間 ，單位是秒（s） P表示功率，單位是瓦特（W）1 W= 1 J/s即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某家庭電路中的電子電能表盤，（imp表示電能表指示燈閃爍的次數(shù)）該電能表允許通過(guò)的最大電流是A，若在10min內(nèi)電能表的指示燈閃爍了640imp，則這段時(shí)間所消耗的電能是kWh，電路中正在使用的用電器總功率是W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)按照如圖所示方式把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,分別測(cè)出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中。

質(zhì)量m/g

100

200

300

_

500

重力G/N

1

2

3

4

5

(1)把表格中的空格填寫完整。

(2)利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼重力,使測(cè)力計(jì)彈簧伸長(zhǎng)的力是____。

A.鉤碼的重力

B.鉤碼和測(cè)力計(jì)的總重力

C.鉤碼對(duì)彈簧的拉力

D.彈簧對(duì)鉤碼的拉力

(3)由實(shí)驗(yàn)可知物體所受的重力跟其質(zhì)量成______。你得出該結(jié)論的依據(jù)是:____________________。

(4)乙同學(xué)取來(lái)了質(zhì)量相同的土豆、小石塊、小鐵球各一個(gè),并分別測(cè)出了它們的重力,這是為了探究物體所受重力大小與物體的___________的關(guān)系。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，不計(jì)質(zhì)量的硬質(zhì)杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)，C為OA中點(diǎn)，F(xiàn)A與桿成135°角，
（1）O為支點(diǎn)，畫(huà)出FA的力臂L．
（2）撤去FA ， 在C點(diǎn)施加垂直桿向下的力FC ， 硬桿仍可保持水平靜止?fàn)顟B(tài)．則FCFA（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平桌面上，甲、乙兩相同的杯中盛有不同濃度的鹽水．現(xiàn)將兩相同的物塊分別放入杯中，待物塊靜止時(shí)，兩杯中液面恰好相平，如圖所示．則（ ）

A. 甲杯中物塊受到浮力較大

B. 乙杯底部受到液體的壓強(qiáng)較大

C. 向甲杯中緩慢加鹽，物塊受到的浮力一直增大

D. 向乙杯中緩慢加水，物塊受到的浮力一直減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“浮力的大小與液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

（1）第5次實(shí)驗(yàn)，物體在液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則表格中的①、②兩處的數(shù)據(jù)應(yīng)為：①____________②____________。

（2）第_______、_______、_______三次實(shí)驗(yàn)，是探究浮力的大小與液體的密度是否有關(guān)。

（3）實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究共用的一組數(shù)據(jù)是第_______次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的探究結(jié)論是：___________________________________________。

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，使A帶上負(fù)電荷，可以看到A的金屬箔張開(kāi)，B的金屬箔閉合．用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來(lái)，如圖所示，觀察到A的金屬箔張開(kāi)的角度減小，B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_(kāi)．下列描述正確的是（ ）
A.金屬棒是導(dǎo)體
B.兩金屬箔片能夠張開(kāi)是因?yàn)閹狭送N電荷
C.實(shí)驗(yàn)中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間，B驗(yàn)電器中的金屬箔帶上了正電荷
D.實(shí)驗(yàn)中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間，金屬桿中電流方向是自A流向B

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究“壓力產(chǎn)生的形變效果與哪些因素有關(guān)”，小何決定用海綿和兩瓶完全相同的礦泉水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中小何可以通過(guò)觀察____________________________比較壓力產(chǎn)生的形變效果。

（2）小何按如圖所示將兩瓶完全相同的礦泉水分別放在海綿上,可得的初步結(jié)論是：___________________________________。

（3）若要探究“壓力產(chǎn)生的形變效果與壓力大小的關(guān)系”，他的操作步驟是：_____________________________________________________。（請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小夢(mèng)同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.利用這一成像規(guī)律可制成幻燈機(jī)
B.實(shí)驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上移動(dòng)
C.為了便于從不同方向觀察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板
D.要使光屏上燭焰的像變小，只須將蠟燭靠近凸透鏡

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