【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中,甲同學(xué)按照如圖所示方式把鉤碼逐個掛在彈簧測力計下,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中。

質(zhì)量m/g

100

200

300

_

500

重力G/N

1

2

3

4

5

(1)把表格中的空格填寫完整。

(2)利用彈簧測力計測量鉤碼重力,使測力計彈簧伸長的力是____。

A.鉤碼的重力

B.鉤碼和測力計的總重力

C.鉤碼對彈簧的拉力

D.彈簧對鉤碼的拉力

(3)由實驗可知物體所受的重力跟其質(zhì)量成______。你得出該結(jié)論的依據(jù)是:____________________。

(4)乙同學(xué)取來了質(zhì)量相同的土豆、小石塊、小鐵球各一個,并分別測出了它們的重力,這是為了探究物體所受重力大小與物體的___________的關(guān)系。

【答案】 400 C 正比 物體所受重力與質(zhì)量的比值是一個定值 種類(材料)

【解析】 (1)由第三列與第四列數(shù)據(jù)建立等式： 得：m＝400g；(2)當(dāng)彈簧測力計和物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受力平衡，即彈簧秤向上的拉力與物體的重力相等，因彈簧秤對物體的拉力與物體對彈簧秤的拉力為相互作用力，此時彈簧秤的示數(shù)才是準(zhǔn)確的。所以，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是鉤碼對彈簧的拉力，故選C；(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個定值，滿足正比例函數(shù)關(guān)系，由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比；(4)因所取的不同物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量相同，控制了質(zhì)量相同，只能探究物體所受重力與物質(zhì)種類的關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變．定值電阻R0的阻值為5Ω，小燈泡L上標(biāo)有“6V 4.5W”字樣（不考慮溫度對燈絲電阻的影響）．請計算回答下列問題：
（1）小燈泡的電阻；
（2）當(dāng)開關(guān)S接1，滑動變阻器的滑片P置于b端時，定值電阻R0消耗的電功率為12.8W．求電源電壓；
（3）當(dāng)開關(guān)S接2，將滑動變阻器的滑片P置于a端時，小燈泡消耗的電功率為1.28W，求滑動變阻器的最大阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是一種汽車安全帶控制裝置的示意圖,這個裝置主要包括棘輪、鎖棒和復(fù)擺,它們都能繞各自轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動。當(dāng)汽車處于靜止或勻速直線運動時,復(fù)擺豎直懸掛,鎖棒水平,棘輪可以自由轉(zhuǎn)動,乘員能拉動安全帶。當(dāng)汽車突然剎車時,復(fù)擺由于慣性繞軸轉(zhuǎn)動,使得鎖棒鎖定棘輪的轉(zhuǎn)動,乘員拉不動安全帶。請根據(jù)圖中復(fù)擺的位置判斷汽車的可能運動方向和運動狀態(tài)(　)

A. 向右行駛、突然剎車

B. 向左行駛、突然剎車

C. 向左行駛、勻速

D. 向右行駛、勻速

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時，用如圖所示的方式測量滑動摩擦力大小，這樣操作的錯誤是______________，糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做______________運動．若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將______（選填“變大”或“不變”）．

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【題目】在如圖所示的四幅圖中，甲、乙是兩個演示實驗示意圖；丙、丁是四沖程汽油機工作過程中的兩個沖程示意圖．與壓縮沖程原理相同的是圖所示的演示實驗；汽油機利用內(nèi)能來做功的沖程是圖．

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【題目】測量電阻值實驗中，小明設(shè)計了如圖1甲所示電路，整個實驗過程中電池兩端電壓不變．
（1）請根據(jù)圖1甲所示電路圖連接圖1乙中的實物電路．
（2）電路接通后，實驗步驟如下：
①閉合開關(guān)S、S1 ， 記錄電流表示數(shù)如圖2所示，電流表此時測得的電流值為A．
②閉合開關(guān)S，斷開S1 ， 記錄電流表示數(shù)如圖3所示，電流表此時測得的電流值為A．
③根據(jù)上述步驟所得數(shù)據(jù)，已知R1為20Ω，則通過計算可得R2電阻為Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗、探究題
（1）小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗： ①實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠杠靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖1甲所示的位置，小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
②小紅將圖1乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．
③若小明只將圖1乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼（說出鉤碼移動的方向和格數(shù)）．

（2）如圖2所示，將兩段電阻不同的金屬絲甲、乙（R甲＞R乙）串聯(lián)后路，分別接到兩瓶等量的煤油中通電一定時間．某同學(xué)用此裝置來定性研究焦耳定律． ①將電阻R甲與R乙（R甲＞R乙）串聯(lián)在電路中是為了使通電時間和相同，從而探究店里通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱與電阻的關(guān)系；
②通電后，溫度計的示數(shù)升高，這是由電流的效應(yīng)引起的，其中瓶煤油的溫度升高得快．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，（滑輪組部分繞繩未畫出），人用力向上拉動繞在滑輪組的繩子一端10s，使重為1000N的貨物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機械效率為80%．
（1）畫出滑輪組的剩余繞線．
（2）人做了多少有用功？
（3）人的拉力所做的總功多大？
（4）人的拉力的功率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)用質(zhì)量相同的鐵板和鋁板，制作容積相同的兩只模型船，它們都漂浮在水面上，受到的浮力大小關(guān)系是F甲_______F乙，他們能運載水的最大質(zhì)量關(guān)系是M甲_______M乙（填“<”“<”“=” ）（ρ鐵>ρ鋁）

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