【題目】閱讀短文,回答問題:

學習了分子的有關(guān)知識之后。小王等幾個同學提出這樣一個問題:分子的運動快慢和溫度之間有沒有關(guān)系?在觀察研究的基礎(chǔ)上,他們提出了這樣幾種猜想:

分子運動快慢與溫度沒有關(guān)系:

分子運動快慢與溫度有關(guān)系。并且溫度越高分子運動越快;

為了研究猜想是否正確,小王等幾個同學進行了如下實驗:

如圖。取來相同的兩只燒杯。在其中加入質(zhì)量相同的冷水和熱水。各滴入一滴紅墨水,小王他們發(fā)現(xiàn)溫度高的那杯水中的顏色變化得快一些。

小王他們通過分析、歸納、總結(jié)。得出分子的運動快慢和溫度之間的關(guān)系。

(1)通過實驗得出的結(jié)論是____________________。

(2)實驗過程中__________(填“能”或“不能”)用玻璃棒攪動杯中的水。原因是:_______________。

【答案】溫度越高,分子的無規(guī)則運動越劇烈 不能 即使分子不運動,用玻璃棒攪動,也可使水的顏色發(fā)生變化

【解析】

實驗中發(fā)現(xiàn)溫度高的那杯水中的顏色變化得快一些,說明墨水分子在溫度高的水中擴散的快,即溫度越高,分子的無規(guī)則運動越劇烈;實驗中不能用玻璃棒攪動杯中的水,因為即使分子不運動,用玻璃棒攪動也可以使水的顏色發(fā)生變化。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明在兩只相同的燒杯里裝入初溫和質(zhì)量均相同的水和食用油,用規(guī)格相同的電加熱器給它們加熱,比較它們吸熱的情況.

(1)在此實驗中,除了圖甲中所示的器材外,還需要______ ,由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測量,可根據(jù)______ 來反應吸收熱量的多少.

(2)經(jīng)過思考,小明想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的兩種方法,

①質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收熱量多的,吸熱能力______ ;

②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,溫度變化小的,吸熱能力______ .(以上兩空均選填“強或弱”)在物理學中,用______ 表示不同物質(zhì)的這種性質(zhì)的差別.

(3)圖乙是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,則食用油的比熱容是______ J/(kg℃).(已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃))

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:

(1)實驗前,應調(diào)整U型管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面________

(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強與________的關(guān)系.

(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應選擇:________兩圖進行對比,結(jié)論是:液體壓強與盛液體的容器形狀________

(4)要探究液體壓強與密度的關(guān)系,應選用________兩個圖進行對比.

(5)在圖丙中,固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向________的壓強大小關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,分別用力勻速提升同一重物,若力、在相等時間內(nèi)對物體所做的功相等,不計滑輪重及摩擦,則力________(選填”、“”),、做功的功率________(選填”、“);圖________中的滑輪可看成是等臂杠桿(選填”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】針對斜面的傾斜程度與斜面的機械效率有怎樣的關(guān)系?這個問題,某同學利用同一木板,搭成不同傾角的斜面,將同一小車沿斜面勻速拉動,記錄實驗數(shù)據(jù)如下表.

實驗

次數(shù)

斜面傾

斜程度

小車重

小車上升高度

沿斜面拉力

小車移動

距離

有用功

總功

機械

效率

較緩

較陡

最陡

________

________

請你將該同學第三次的實驗數(shù)據(jù)填入上面表格中

分析實驗數(shù)據(jù)可知,在粗糙程度相同的情況下,斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是:斜面傾斜程度越小,斜面越________.(“省力費力”)

分析實驗數(shù)據(jù)可知:在粗糙程度相同的情況下,斜面的機械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系是:斜面傾斜程度越大,斜面機械效率越________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在建立壓強概念時,有同學做了如下圖所示“探究影響壓力的作用效果因素”的實驗.

1)實驗中壓力的作用效果由______________顯示出來,通過觀察圖______后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”.

2)通過觀察圖甲和乙后得出結(jié)論:受力面積一定時,___________越大,壓力的作用越明顯.

3)設(shè)圖丙中小桌對木板的壓強是p,圖丁中小桌對海綿的壓強是p,則p______p(選填“大于”“小于”或“等于”).由此得出:根據(jù)壓力的作用效果來比較的壓強大小,還需要滿足的條件是_____________,本實驗用到的研究方法有控制變量法和__________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是

A. 熱機效率越高,所做有用功就越多

B. 質(zhì)量相等的兩塊金屬,比熱容大的吸收熱量多

C. 質(zhì)量相等的兩種燃料完全燃燒,熱值大的放出熱量多

D. 壓縮鐵塊時,鐵塊分子之間只存在斥力,不存在引力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】把一杯牛奶放在熱水中加熱,經(jīng)過一段較長時間,它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示.

(1)圖象中,表示牛奶溫度變化的是_____(選填“甲”或“乙”),在第8min時,牛奶_____(選填“能”或“不能”)繼續(xù)吸熱.

(2)若牛奶和熱水的質(zhì)量相等,并且忽略奶瓶的吸熱以及熱量的散失,從圖象可知,_____(選填“牛奶”或“水”)的比熱容較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實驗中,小聰在相同的平底礦泉水瓶中裝水后,分別放在磚塊和海綿上進行了如圖所示的實驗(B、C兩圖中瓶內(nèi)的水是滿的,A是磚塊,B、C、DE是海綿塊)。

1)實驗過程中,通過觀察被壓物體的_______來反映壓力的作用效果,這種科學探究的方法稱為_____ (選填“轉(zhuǎn)換法”或“等效替代法)

2)比較圖中C、D、E三次實驗,可得出結(jié)論:當受力面積相等時,壓力越______(選填“大”或“小”),壓力的作用效果越明顯。

3)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,可以選用圖中_______兩次實驗,可得出結(jié)論:當壓力大小相等時,受力面積越_______ (選填“大”或“小”),壓力的作用效果越明顯。

4)我們通過分析圖中A、B兩次實驗現(xiàn)象,_______(選填“能”或“不能”)得出壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系,理由是________

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