【題目】某同學(xué)調(diào)節(jié)天平平衡時,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè).要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 (左/右)移動;當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),這時應(yīng)該在天平右盤中 (增加/減少)砝碼;放入的砝碼和游碼的位置如圖所示時,指針恰好指在分度盤的中央,則被測物體的質(zhì)量為

【答案】左;增加;151.4g

【解析】

試題分析:根據(jù)天平的使用規(guī)范天平稱量前,不平衡時應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母;調(diào)節(jié)平衡螺母時要“左偏右移,右偏左移”.在使用時應(yīng)先通過增減砝碼使天平平衡,或移動游碼使之平衡,讀數(shù)時左盤物體的質(zhì)量=右盤砝碼的質(zhì)量+游碼所對的刻度值.

解:使用前,指針停在分度盤的右側(cè)應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母.

稱量時,指針偏向左,說明右盤質(zhì)量小,應(yīng)添加砝碼.

讀數(shù)時一定認清標尺上的分度值,所以物體的質(zhì)量=100g+50g+1.4g=151.4g

故答案為:左;增加;151.4g.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

96

99

99

99

1)分析表中數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)該同學(xué)有一溫度數(shù)據(jù)記錄是不妥的,不妥的數(shù)據(jù)是第 min的數(shù)值;

2)沸騰前和沸騰時水中氣泡上升情況如圖甲、乙所示,則圖 是水在沸騰時的情況;

3)實驗中,小明為驗證水沸騰是否需要吸熱,他在水沸騰時應(yīng)

4)根據(jù)數(shù)據(jù),描出水沸騰時溫度隨時間變化的圖象;

5)根據(jù)圖象知道,水沸騰的特點是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】13次列車由北京開往上海,自北京到上海鐵路長1458km,根據(jù)列車運行時刻表回答下列問題:

13次列車的運行時刻表如下:

車次

到、發(fā)站時間

北京

天津西

濟南

上海

13

到站時間

﹣﹣

16:11

20:16

8:20

發(fā)車時間

14:20

16:16

20:23

﹣﹣

(1)13次列車由天津西到濟南所用的時間;

(2)13次列車由北京到達上海的平均速度;

(3)中途13次列車以36km/h的速度穿越長度為1600m的一個隧道,列車全部在隧道中行駛的時間是150s,那么這列火車的長度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】實驗桌上有兩只大燒杯,其中一杯盛有純凈水,另一杯盛有鹽水.老師告訴小明鹽水的密度大于純凈水的密度,希望他用壓強計將它們區(qū)別開.如圖所示,小明將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,分別記下壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差hh.他發(fā)現(xiàn)h小于h,于是就認為乙杯子中盛的是鹽水.你覺得小明的實驗過程是否正確?答: ;理由是 .

請將下面正確的實驗方法補充完整:

將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差分別用表示,使相等 比較_ ,則 的一定是鹽水.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列運動物體中,平均速度有可能為20m/s的是(
A.在平直公路上行駛的汽車
B.正在快速爬行的螞蟻
C.正在進行比賽的短跑運動員
D.在高空中正常飛行的波音747客機

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測量中,測量得到的數(shù)值稱為測量值,測量值和真實值之間的差異叫;若測量中不遵守測量儀器的使用規(guī)則,或讀取、記錄結(jié)果時粗心等就會造成測量的 . 在測量中,是能夠避免的,而是不能而且也是不可能避免.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列實例中,通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

A. 用“搓手”的方法取暖

B. 用氣筒給輪胎打氣,氣筒壁發(fā)熱

C. 早餐時,用熱水給牛奶加熱

D. 車速過快時,要頻繁用力捏車閘,剎車片發(fā)燙

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】面粉是易散的,但加適量的水能揉成柔韌的面團,這是因為分子間存在_______,同時也說明力可以改變面團的_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】蛟龍?zhí)?/span>深海潛水器在海水里與海面上的母船傳遞聲音、圖像、文字等信息,是利用水聲通信系統(tǒng)發(fā)出的聲波,而不是電磁波,其原因可能是(  )

A. 電磁波不能傳遞圖像信號 B. 電磁波不能傳遞聲音信號

C. 電磁波不能在海水里傳播 D. 因海水導(dǎo)電,電磁波傳播的距離有限

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同步練習(xí)冊答案