【題目】13次列車由北京開往上海,自北京到上海鐵路長1458km,根據(jù)列車運行時刻表回答下列問題:
13次列車的運行時刻表如下:
車次 | 到、發(fā)站時間 | 北京 | 天津西 | 濟南 | 上海 |
13 | 到站時間 | ﹣﹣ | 16:11 | 20:16 | 8:20 |
發(fā)車時間 | 14:20 | 16:16 | 20:23 | ﹣﹣ |
(1)13次列車由天津西到濟南所用的時間;
(2)13次列車由北京到達上海的平均速度;
(3)中途13次列車以36km/h的速度穿越長度為1600m的一個隧道,列車全部在隧道中行駛的時間是150s,那么這列火車的長度是多少?
【答案】(1)13次列車由天津西到濟南所用的時間為4h;
(2)13次列車由北京到達上海的平均速度為81km/h;
(3)這列火車的長度是100m.
【解析】
試題分析:(1)13次列車由天津西發(fā)車的時間與到達濟南的時間差就是列車的運行時間;
(2)已知北京至上海的路程S,先求出13列車由北京到上海的運行時間t,由速度公式可以求出火車的平均速度.
(3)火車全部在隧道內(nèi)運行的路程等于隧道長與火車長的差,知道在隧道中行駛的時間,根據(jù)速度公式就會求出火車全部在隧道內(nèi)行駛的路程;
而火車在隧道中行駛的路程等于隧道長與火車長度的差,據(jù)此求解.
解:(1)由表知13次列車16:16從天津西出發(fā),20:16到達濟南,所以火車的運行時間是20h16min﹣16h16min=4h;
(2)北京與上海間的路程s=1458km,13次列車14:20由北京出發(fā),第二天8:20到達上海,則它的運行時間t=24h00min﹣14h20min+8h20min=18h,則火車的平均速度:
v===81km/h;
(3)火車行駛的路程:
s=vt=150s×36×m/s=1500m,
∵s=L隧道﹣L車,
∴L車=L隧道﹣s=1600m﹣1500m=100m.
答:(1)13次列車由天津西到濟南所用的時間為4h;
(2)13次列車由北京到達上海的平均速度為81km/h;
(3)這列火車的長度是100m.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】盛大的國慶60周年大閱兵場景如圖,下列說法錯誤的是( )
A.現(xiàn)場觀眾是通過空氣聽到士兵嘹亮的口號聲的
B.士兵們判斷隊伍是否整齊應(yīng)用了光的直線傳播的原理
C.隊伍行進時整齊的腳步聲,是地面的振動產(chǎn)生的
D.旗手帽子上的軍徽熠熠發(fā)光,軍徽是光源
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時,提出了一些猜想,小組將對猜想進行驗證.
(1)如果影響機械效率的因素有多個,要研究機械效率與某個因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作 .
(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想:
猜想A:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想B:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān);
(3)為了驗證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗.
(a)按圖 滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗時用來驗證猜想A的,若實驗測得兩個滑輪組的機械效率大小 (相等/不相等),則可初步判斷猜想A是錯誤的;
(b)按圖 滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗時用來驗證猜想B的,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是 (正確/錯誤)的.
(4)接著,小組進行了實驗驗證.
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【題目】在“用托盤天平測物體質(zhì)量”時,小明用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質(zhì)量過程中,通過增、減砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點,這時他應(yīng)該( )
A. 將游碼向右移動直至橫梁重新水平平衡
B. 將右端平衡螺母向左旋進一些
C. 把天平右盤的砝碼減少一些
D. 將右端平衡螺母向右旋出一些
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【題目】小華一家駕車外出旅游.經(jīng)過某段路時,小華發(fā)現(xiàn)一標(biāo)示牌,如圖.
(1)若小華爸爸駕車通過這段路程用了30min,則車的速度為多少km/h?
(2)在遵守交通規(guī)則的前提下,試計算從標(biāo)示牌到熊家塚最快需要幾分鐘?
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【題目】甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上,甲車上的乘客看乙車在向北運動.乙車上的乘客看到甲車和樹木都向南運動則以下說法中正確的是( )
A.甲乙車可能都向北運動
B.甲乙兩車可能都向南運動
C.甲車向北運動 乙車向南運動
D.甲車一定在向南運動,乙車向北運動
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【題目】某同學(xué)調(diào)節(jié)天平平衡時,發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè).要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 (左/右)移動;當(dāng)他用天平測物體質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),這時應(yīng)該在天平右盤中 (增加/減少)砝碼;放入的砝碼和游碼的位置如圖所示時,指針恰好指在分度盤的中央,則被測物體的質(zhì)量為 .
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【題目】小聰同學(xué)為了測量某液體的密度,進行以下實驗:
(1)將待測液體倒入燒杯中,用已調(diào)好的天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量(如圖甲所示).由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是 g,燒杯和液體的總質(zhì)量是 g;
(2)將燒杯中的液體倒一部分到量筒中(如圖乙),量筒中液體的體積是 cm3;
(3)用已調(diào)好的天平測量剩余液體和燒杯的總質(zhì)量(如圖丙所示),由此可知液體的密度是 kg/m3;
(4)小方設(shè)計另一種測量某液體密度的實驗方案:用天平測出空燒杯的質(zhì)量ml,向燒杯內(nèi)倒入適量某液體,再測出燒杯和液體的總質(zhì)量m2;然后把燒杯內(nèi)的液體全部倒入量筒內(nèi),測出量筒內(nèi)液體的體積為V,由小方的實驗方案可以得到液體密度的表達式為 ,按該實驗方案測出液體的密度值 (選填“偏大”或“偏小”).
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