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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(1,1),過A作線段AB∥y軸(B在A下方),以AB為邊向右作正方形ABCD.設(shè)點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為m,二次函數(shù)y=ax2﹣4ax的圖象的頂點(diǎn)為E.
(1)AB= .(用含m的代數(shù)式表示);
(2)當(dāng)點(diǎn)A恰好在二次函數(shù)y=ax2﹣4ax的圖象上時(shí),求二次函數(shù)y=ax2﹣4ax的關(guān)系式.
(3)當(dāng)點(diǎn)E恰為線段BC的中點(diǎn)時(shí),求經(jīng)過點(diǎn)D的反比例函數(shù)的關(guān)系式;
(4)若a=m+1,當(dāng)二次函數(shù)y=ax2﹣4ax的圖象恰與正方形ABCD有三個(gè)交點(diǎn)且二次函數(shù)頂點(diǎn)E不位于直線BC下方時(shí),直接寫出m的值.
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【題目】如圖,在菱形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,AB=4,∠DAB=120°,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒2個(gè)單位的速度沿AC向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng).過P作PE⊥AB交AB于點(diǎn)E,作PF⊥AD交AD于點(diǎn)F,設(shè)四邊形AEPF與△ABD的重疊部分的面積為S,點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t.
(1)用含t的代數(shù)式表示線段BE的長(zhǎng);
(2)當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)O重合時(shí),求t的值;
(3)求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(4)在點(diǎn)P出發(fā)的同時(shí),有一點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),以每秒6個(gè)單位的速度沿折線C﹣D﹣A﹣B運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)Q關(guān)于AC的對(duì)稱點(diǎn)是Q',直接寫出PQ'與菱形ABCD的邊垂直時(shí)t的值.
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【題目】(問題背景)
如圖1,在邊長(zhǎng)為1的正方形網(wǎng)格中,連結(jié)格點(diǎn)A、B和C、D,AB和CD相交于點(diǎn)P,求tan∠CPB的值.小馬同學(xué)是這樣解決的:連結(jié)格點(diǎn)B、E可得BE∥CD,則∠ABE=∠CPB,連結(jié)AE,那么∠CPB就變換到Rt△ABE中.則tan∠CPB的值為 .
(探索延伸)
如圖2,在邊長(zhǎng)為1的正方形網(wǎng)格中,AB和CD相交于點(diǎn)P,求sin∠APD的值.
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【題目】李明駕車以100千米/小時(shí)的速度從甲地勻速開往乙地,行駛到服務(wù)區(qū)休息了一段時(shí)間后以另一速度繼續(xù)勻速行駛,直至到達(dá)乙地.李明與乙地的距離y(千米)與時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系圖象如圖所示.
(1)求a的值;
(2)求李明從服務(wù)區(qū)到乙地y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)求x=5時(shí)李明駕車行駛的路程.
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【題目】中華文化歷史悠久,包羅萬(wàn)象.某校為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解,營(yíng)造校園文化氛圍,舉辦了“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,做新時(shí)代的中學(xué)生”的知識(shí)競(jìng)賽.以下是從七年、八年兩個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取20名同學(xué)的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行調(diào)查分析,成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
(1)根據(jù)上面的數(shù)據(jù),將下列表格補(bǔ)充完整,整理、描述數(shù)據(jù):
50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 | |
七年 | 1 | 2 | 6 | ||
八年 | 0 | 1 | 10 | 1 | 8 |
(說明:成績(jī)90分及以上為優(yōu)秀,60分以下為不合格)分析數(shù)據(jù):
年級(jí) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
七年 | 84 | 88.5 | |
八年 | 84.2 | 74 |
(2)為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性,七年級(jí)根據(jù)學(xué)生的成績(jī)制定了獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),凡達(dá)到或超過這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生將獲得獎(jiǎng)勵(lì).如果想讓一半左右的學(xué)生能獲獎(jiǎng),應(yīng)根據(jù) 來確定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)比較合適.(填“平均數(shù)”、“眾數(shù)”或“中位數(shù)”);
(3)若八年級(jí)有800名學(xué)生,試估計(jì)八年級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù);
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,過點(diǎn)C的切線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,∠ACD=120°.
(1)求證:AC=CD;
(2)若⊙O的半徑為2,求圖中陰影部分的面積.
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【題目】如圖,矩形ABCD的對(duì)角線相交于點(diǎn)O,DE∥CA,AE∥BD.
(1)求證:四邊形AODE是菱形;
(2)若將題設(shè)中“矩形ABCD”這一條件改為“菱形ABCD”,其余條件不變,則四邊形AODE的形狀是什么?不必說明理由.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形ABCD的對(duì)角線AC經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn)O,矩形的邊分別平行于坐標(biāo)軸,點(diǎn)B在函數(shù)(k≠0,x>0)的圖象上,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(﹣4,1),則k的值為( )
A.B.C.4D.﹣4
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【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,拋物線經(jīng)過點(diǎn),且與軸交于,兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),連接,,.
該拋物線的解析式;
如圖,點(diǎn)是所求拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)作軸的垂線,分別交軸于點(diǎn),交直線于點(diǎn),設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,當(dāng)時(shí),過點(diǎn)作,交軸于點(diǎn),連接,則為何值時(shí),的面積取得最大值,并求出這個(gè)最大.
如圖,中,,,,直角邊在軸上,且與重合,當(dāng)沿軸從右向左以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度移動(dòng)時(shí),設(shè)與重疊部分的面積為,求當(dāng)時(shí),移動(dòng)的時(shí)間.
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【題目】如圖,菱形OABC的邊OC在x軸正半軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(8,4).
(1)請(qǐng)求出菱形的邊長(zhǎng);
(2)若反比例函數(shù) 經(jīng)過菱形對(duì)角線的交點(diǎn)D,且與邊BC交于點(diǎn)E,請(qǐng)求出點(diǎn)E的坐標(biāo).
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