A. B. 2C. 1D.

【題目】“五一”期間，小華和媽媽到某景區(qū)游玩，小明想利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，估測(cè)景區(qū)里的觀景塔的高度，他從點(diǎn)處的觀景塔出來(lái)走到點(diǎn)處.沿著斜坡從點(diǎn)走了米到達(dá)點(diǎn)，此時(shí)回望觀景塔，更顯氣勢(shì)宏偉.在點(diǎn)觀察到觀景塔頂端的仰角為且,再往前走到處，觀察到觀景塔頂端的仰角，測(cè)得之間的水平距離米，則觀景塔的高度約為( ) 米. ()

A.B.C.D.

【題目】如圖，已知平面直角坐標(biāo)系中，直線y=x+2與x軸交于點(diǎn)A，與y軸交于點(diǎn)B，與直線y=x交于點(diǎn)C．

（1）求A，B，C三點(diǎn)的坐標(biāo)；
（2）求△AOC的面積；
（3）已知點(diǎn)P是x軸正半軸上的一點(diǎn)，若△COP是等腰三角形，直接寫點(diǎn)P的坐標(biāo)．

【題目】如圖，AB為⊙O的直徑，CF切⊙O于點(diǎn)C，BF⊥CF于點(diǎn)F，點(diǎn)D在⊙O上，CD交AB于點(diǎn)E，∠BCE=∠BCF．
（1）求證：弧AC=弧AD；
（2）點(diǎn)G在⊙O上，∠GCD=∠FCD，連接DO并延長(zhǎng)交CG于點(diǎn)H，求證：CH=GH；
（3）在（2）的條件下，連接AG，AG=3，CF=2，求CG的長(zhǎng)．

（1）如圖1，求證：四邊形ABCD是矩形。

（2）如圖2，點(diǎn)E和點(diǎn)F分別為邊AB和邊BC的中點(diǎn)，連接DE、DF分別交AC于點(diǎn)G和點(diǎn)H，連接BG，在不連接其它線段的情況下，請(qǐng)寫出所有面積是△FHC面積的2倍的所有三角形。

【題目】為評(píng)估九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)狀況，以應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的中考做好教學(xué)調(diào)整，某中學(xué)抽取了部分參加考試的學(xué)生的成績(jī)作為樣本分析，繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題：
（1）求本中學(xué)成績(jī)類別為“中”的人數(shù)；
（2）求出扇形圖中，“優(yōu)”所占的百分比，并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）該校九年級(jí)共有1000人參加了這次考試，請(qǐng)估算該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀？

(1)求證：四邊形BDCE是菱形；

(2)過(guò)點(diǎn)E作EF⊥BD，垂足為點(diǎn)F，若點(diǎn)F是BD的中點(diǎn)，EB=6，求BC的長(zhǎng).