【題目】利用如圖1的二維碼可以進行身份識別.某校建立了一個身份識別系統(tǒng)，圖2是某個學(xué)生的識別圖案，黑色小正方形表示1，白色小正方形表示0.將第一行數(shù)字從左到右依次記為，，，，那么可以轉(zhuǎn)換為該生所在班級序號，其序號為.如圖2第一行數(shù)字從左到右依次為0，1，0，1，序號為，表示該生為5班學(xué)生.表示6班學(xué)生的識別圖案是（ ）

A. B. C. D.

【題目】如圖1，在矩形ABCD中，動點E從A出發(fā)，沿AB→BC方向運動，當(dāng)點E到達(dá)點C時停止運動，過點E做FE⊥AE，交CD于F點，設(shè)點E運動路程為x，FC＝y，如圖2所表示的是y與x的函數(shù)關(guān)系的大致圖象，當(dāng)點E在BC上運動時，FC的最大長度是，則矩形ABCD的面積是（　�。�

A. B. 5C. 6D.

【題目】如圖，D，E分別是△ABC的邊AB，AC的中點，H，G是邊BC上的點，且HG＝BC，S△ABC＝24，則圖中陰影部分的面積為（　�。�

A. 4B. 6C. 8D. 12

（1）求∠DEB的度數(shù)；

（2）當(dāng)正方形DEFG沿著射線BC方向以每秒1個單位長度的速度平移時，CF的長度y隨著運動時間變化的函數(shù)圖象如圖2所示，且當(dāng)t=時，y有最小值1；

①求等邊△ABC的邊長；

②連結(jié)CD，在平移的過程中，求當(dāng)△CEF與△CDE同時為等腰三角形時t的值；

③從平移運動開始，到GF恰落在AC邊上時，請直接寫出△CEF外接圓圓心的運動路徑的長度．

（1）求證：BC為⊙O切線；

（2）求∠ADB的度數(shù)；

（3）若ME＝1，求AC的長．

（1）求小林從起點跑向飲水補給站的過程中與t的函數(shù)表達(dá)式

（2）求小林跑步的速度，以及圖2中a的值

（3）當(dāng)跑到飲水補給站時，小林覺得自己跑得太悠閑了，他想挑戰(zhàn)自己在上午8：55之前跑到終點，那么接下來一段路程他的速度至少應(yīng)為多少？

（1）求二次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式；

（2）判斷原點（0，0）是否在二次函數(shù)的圖象上，并說明理由；

（3）根據(jù)圖象直接寫出二次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值時自變量x的取值范圍．

（1）曹老師的班級共有　 　名學(xué)生；

（2）將下面條形統(tǒng)計圖的C類部分補充完整；

（3）扇形統(tǒng)計圖中，D類對應(yīng)的圓心角為多少度．

【題目】如圖，在菱形ABCD中，AB＝5，tanD＝，點E在BC上運動（不與B，C重合），將四邊形AECD沿直線AE翻折后，點C落在C′處，點D′落在D處，C′D′與AB交于點F，當(dāng)C′D'⊥AB時，CE長為_____．