【題目】如圖，AC、BD相交于點(diǎn)O，∠A＝∠D，要使得△AOB≌△DOC，還需補(bǔ)充一個(gè)條件，下面補(bǔ)充的條件不一定正確的是（　�。�

A.OA＝ODB.AB＝DCC.OB＝OCD.∠ABO＝∠DCO

【答案】D

【解析】

根據(jù)ASA可以推出兩三角形全等；根據(jù)AAS可以推出兩三角形全等；根據(jù)AAS可以推出兩三角形全等；根據(jù)AAA不能推出兩三角形全等．

解：A、∵在△AOB和△DOC中

∴△AOB≌△DOC（ASA），正確，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、∵在△AOB和△DOC中

∴△AOB≌△DOC（AAS），正確，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、∵在△AOB和△DOC中

∴△AOB≌△DOC（AAS），正確，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、根據(jù)三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不全等，錯(cuò)誤，故本選項(xiàng)正確；

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知在△ABC中，∠C＝90°，AC＝3，BC＝4，分別以AC、BC、AB為直徑作半圓，如圖所示，則陰影部分的面積是_____．

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【題目】如圖，四邊形ABCD中，AB＝BC＝2CD，AB∥CD，∠C＝90°，E是BC的中點(diǎn)，AE與BD相交于點(diǎn)F，連接DE

（1）求證：△ABE≌△BCD；（2）若CD＝1，試求△AED的面積．

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【題目】將一張邊長(zhǎng)為2的正方形紙片ABCD對(duì)折，設(shè)折痕為EF（如圖①）；再沿過(guò)點(diǎn)D的折痕將∠A翻折，使得點(diǎn)A落在EF上的點(diǎn)H處（如圖②），折痕交AE于點(diǎn)G，則EG的長(zhǎng)度是___________.

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【題目】在△ABC中，AB=AC，∠BAC=120，AD⊥BC，且AD=AB．

（1）如圖1，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分別為點(diǎn)E，F(xiàn)，求證：AE+AF=AD

（2）如圖2，如果∠EDF=60，且∠EDF兩邊分別交邊AB，AC于點(diǎn)E，F(xiàn)，那么線段AE，AF，AD之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系？并給出證明．

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【題目】如圖，等腰三角形ABC的底邊BC長(zhǎng)為4，面積是12，腰AB的垂直平分線EF分別交AB，AC于點(diǎn)E、F，若點(diǎn)D為底邊BC的中點(diǎn)，點(diǎn)M為線段EF上一動(dòng)點(diǎn)，則△BDM的周長(zhǎng)的最小值為_____．

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【題目】如圖，中，，，，，則的度數(shù)為（ ）

A.B.

C.D.

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【題目】為了深入貫徹黨的十九大精神，我縣某中學(xué)開(kāi)展了十九大精神進(jìn)校園知識(shí)氣賽活動(dòng)，特對(duì)本校部分學(xué)生（隨機(jī)抽樣）進(jìn)行了一次相關(guān)知識(shí)的測(cè)試（成績(jī)分為A，B，C，E五個(gè)組，x表示測(cè)試成績(jī)），通過(guò)對(duì)測(cè)試成績(jī)的分析得到如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題：

A組：90≤x≤100

B組：80≤x＜90

C組：70≤x＜80

D組：60≤x＜70

E組：x＜60

（1）參加調(diào)查測(cè)試的學(xué)生共有　 　人，扇形C的圓心角的度數(shù)是；　 　．

（2）請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）本次調(diào)查測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在哪個(gè)小組內(nèi)，說(shuō)明理由；

（4）本次調(diào)查測(cè)試成績(jī)?cè)?/span>80分以上（含80分）為優(yōu)秀，該中學(xué)共有3000人，請(qǐng)估計(jì)全校測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在邊長(zhǎng)為7的正方形ABCD中放入五個(gè)小正方形后形成一個(gè)中心對(duì)稱圖形，其中兩頂點(diǎn)E、F分別在邊BC、AD上，則放入的五個(gè)小正方形的面積之和為______．

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