【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的圓O交BC于點D,過點C作CF∥AB,與⊙O的切線BE交于點E,連接DE.
(1)求證:BD=CD;
(2)求證:△CAB∽△CDE;
(3)設(shè)△ABC的面積為S1,△CDE的面積為S2,直徑AB的長為x,若∠ABC=30°,S1、S2 滿足S1+S2=,試求x的值.
【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析;(3)x=8..
【解析】
(1)因為AB=AC,欲證明BD=DC,只要證明AD⊥BC即可.
(2)可以根據(jù)兩角對應(yīng)相等的兩個三角形相似進行證明.
(3)分別用x表示S1、S2,列出方程即可解決問題.
(1)證明:∵AB是直徑,
∴∠ADB=90°,
∴AD⊥BC,
∵AB=AC,
∴BD=CD.
(2)∵AB∥CE,
∴∠2=∠1,
∵AB=AC,
∴∠1=∠3,
∵BE是⊙O切線,
∴∠ABE=90°,
∵AB∥CE,
∴∠BEC+∠ABE=90°,
∴∠BEC=90°,
∵BD=DC,
∴DE=DB=DC,
∴∠2=∠4,
∴∠3=∠2,∠1=∠4,
∴△CAB∽△CDE.
(3)∵S1=.
∵△CAB∽△CDE,
∴,
∴S2=,
由題意:,
∴x=±8,
∵x>0,
∴x=8.
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【題目】雅安地震牽動著全國人民的心,某單位開展了“一方有難,八方支援”賑災(zāi)捐款活動.第一天收到捐款10 000元,第三天收到捐款12 100元.
(1)如果第二天、第三天收到捐款的增長率相同,求捐款增長率;
(2)按照(1)中收到捐款的增長速度,第四天該單位能收到多少捐款?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班10名學(xué)生校服尺寸與對應(yīng)人數(shù)如圖所示,那么這10名學(xué)生校服尺寸的中位數(shù)為_____cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,E是AB的中點,AD//EC,∠AED=∠B.
(1)求證:△AED≌△EBC;
(2)當(dāng)AB=6時,求CD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從甲、乙兩位運動員中選出一名參加在規(guī)定時間內(nèi)的投籃比賽.預(yù)先對這兩名運動員進行了6次測試,成績?nèi)缦拢▎挝唬簜):
甲:6,12,8,12,10,12;
乙:9,10,11,10,12,8;
(1)填表:
平均數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | |
甲 | 10 |
|
|
乙 |
| 10 |
|
(2)根據(jù)測試成績,請你運用所學(xué)的統(tǒng)計知識作出分析,派哪一位運動員參賽更好?為什么?
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【題目】今年4月22日是第50個世界地球日,某校在八年級5個班中,每班各選拔10名學(xué)生參加“環(huán)保知識競賽”并評出了一、二、三等獎各若干名,學(xué)校將獲獎情況繪成如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)求本次競賽獲獎的總?cè)藬?shù),并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中“二等獎”所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);
(3)已知甲、乙、丙、丁4位同學(xué)獲得一等獎,學(xué)校將采取隨機抽簽的方式在4人中選派2人參加上級團委組織的“愛護環(huán)境、保護地球”知識競賽,請求出抽到的2人恰好是甲和乙的概率(用畫樹狀圖或列表等方法求解).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E,F分別在BC,CD上,AE=AF,AC與EF相交于點G.下列結(jié)論:①AC垂直平分EF;②BE+DF=EF;③當(dāng)∠DAF=15°時,△AEF為等邊三角形;④當(dāng)∠EAF=60°時,S△ABE=S△CEF.其中正確的是( 。
A. ①③B. ②④C. ①③④D. ②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)交軸于點、,交軸于點,在軸上有一點,連接.
(1)求二次函數(shù)的表達式;
(2)若點為拋物線在軸負(fù)半軸上方的一個動點,求面積的最大值;
(3)拋物線對稱軸上是否存在點,使為等腰三角形,若存在,請直接寫出所有點的坐標(biāo),若不存在請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,以AC為直徑的⊙O交AB于點D,連接CD,∠BCD=∠A.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若BC=5,BD=3,求點O到CD的距離.
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