【題目】如圖,拋物線 與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊),與y軸交于點(diǎn)C,連接BC.
(1)求點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo).
(2)點(diǎn)P為AB上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)A、O、B除外),過(guò)點(diǎn)P作直線PN⊥x軸,交拋物線于點(diǎn)N,交直線BC于點(diǎn)M.設(shè)點(diǎn)P到原點(diǎn)的值為t,MN的長(zhǎng)度為s,求s與t的函數(shù)關(guān)系式.
(3)在(2)的條件下,試求出在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,由點(diǎn)O、P、N圍成的三角形與Rt△COB相似時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】
(1)
解:∵點(diǎn)A、B、C在二次函數(shù)圖象上
∴把x=0代入 ,得y=2
把y=0代入 ,得x1=﹣1,x2=4,
∴A(﹣1,0),B(4,0),C(0,2);
(2)
解:設(shè)直線BC的解析式為y=kx+b(k≠0),
把B(4,0),C(0,2)代入,得 ,
∴直線BC的解析式為
∵OP=t
∴P(t,0),M(t,﹣ t+2),N(t,﹣ t2+ t+2),
如圖,
∴S1=N1P1﹣M1P1=﹣ t2+ t+2﹣(﹣ t+2)=﹣ t2+2t(0<t<4),
S2=M2P2﹣N2P2=﹣ t+2﹣(﹣ t2+ t+2)= t2﹣2t(﹣1<t<0),
(3)
解:如圖,
①若△OPN∽△OCB,當(dāng)OP與OC是對(duì)應(yīng)邊時(shí),則 ,即
化簡(jiǎn)得:t2+t﹣4=0,
解得: , (不合題意,舍去)
②若△OPN∽△OBC,當(dāng)OP與OB是對(duì)應(yīng)邊時(shí),則 ,即
化簡(jiǎn)得:t2﹣2t﹣4=0
解得:t3=1+ ,t4=1﹣ (不合題意,舍去)
∴符合題意的點(diǎn)P的坐標(biāo)為( ,0)和(1+ ,0).
【解析】(1)分別令y=0、x=0即可以求出A、B、C的坐標(biāo),(2)應(yīng)分為點(diǎn)P在y軸的左側(cè)和點(diǎn)P在y軸的右側(cè)兩種情況,分別求s與t的函數(shù)關(guān)系式,MN的長(zhǎng)就是M、N兩點(diǎn)縱坐標(biāo)的差,(3)在沒(méi)有確定對(duì)應(yīng)關(guān)系的情況下,兩三角形相似應(yīng)分兩種情況討論解決.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二次函數(shù)的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握增減性:當(dāng)a>0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而減小;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而增大;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而減。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明在自家樓頂上的點(diǎn)A處測(cè)量建在與小明家樓房同一水平線上鄰居的電梯的高度,測(cè)得電梯樓頂部B處的仰角為45°,底部C處的俯角為26°,已知小明家樓房的高度AD=15米,求電梯樓的高度BC(結(jié)果精確到0.1米)(參考數(shù)據(jù):sin26°≈0.44,cos26°≈0.90,tan26°≈0.49)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是⊙O上一點(diǎn),∠BAC的平分線AD交⊙O于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D垂直于AC的直線交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)如圖AD=5,AE=4,求⊙O的直徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(3,﹣3),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣1,3),回答下列問(wèn)題
(1)點(diǎn)C的坐標(biāo)是 .
(2)點(diǎn)B關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)是 .
(3)△ABC的面積為 .
(4)畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A′B′C′.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】先閱讀所給材料再完成后面的問(wèn)題:
如圖①所示,AB∥CD,試說(shuō)明∠B+∠D=∠BED.
解:過(guò)點(diǎn)E作EF∥CD,易知EF∥AB,所以∠DEF=∠D,∠FEB=∠B,所以∠BED=∠FEB+∠DEF=∠B+∠D.若圖中點(diǎn)E的位置發(fā)生變化,如圖②③④所示,則上面問(wèn)題中的三個(gè)角(均小于180°)有何數(shù)量關(guān)系?寫出結(jié)論,并選擇圖②說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年9月,莉莉進(jìn)入八中初一,在準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)用品時(shí),她決定購(gòu)買若干個(gè)某款筆記本,甲、乙兩家文具店都有足夠數(shù)量的該款筆記本,這兩家文具店該款筆記本標(biāo)價(jià)都是20元/個(gè).甲文具店的銷售方案是:購(gòu)買該筆記本的數(shù)量不超過(guò)5個(gè)時(shí),原價(jià)銷售;購(gòu)買該筆記本超過(guò)5個(gè)時(shí),從第6個(gè)開(kāi)始按標(biāo)價(jià)的八折出售:乙文具店的銷售方案是:不管購(gòu)買多少個(gè)該款筆記本,一律按標(biāo)價(jià)的九折出售.
(1)若設(shè)莉莉要購(gòu)買x(x>5)個(gè)該款筆記本,請(qǐng)用含x的代數(shù)式分別表示莉莉到甲文具店和乙文具店購(gòu)買全部該款筆記本所需的費(fèi)用;
(2)在(1)的條件下,莉莉購(gòu)買多少個(gè)筆記本時(shí),到乙文具店購(gòu)買全部筆記本所需的費(fèi)用與到甲文具店購(gòu)買全部筆記本所需的費(fèi)用相同?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題
(1)一個(gè)暖瓶與一個(gè)水杯分別是多少元?
(2)甲、乙兩家商場(chǎng)同時(shí)出售同樣的暖瓶和水杯,為了迎接新年,兩家商場(chǎng)都在搞促銷活動(dòng),甲商場(chǎng)規(guī)定: 這兩種商品都打九折;乙商場(chǎng)規(guī)定:買一個(gè)暖瓶贈(zèng)送一個(gè)水杯。若某單位想要買4個(gè)暖瓶和15個(gè)水杯,請(qǐng)問(wèn)選擇哪家商場(chǎng)購(gòu)買更合算,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形和下列邊長(zhǎng)相同的正多邊形地磚組合中,不能夠鋪滿地面的是( )
A. 正三角形 B. 正六邊形
C. 正八邊形 D. 正三角形和正六邊形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某蘋果生產(chǎn)基地,用30名工人進(jìn)行采摘或加工蘋果 ,每名工人只能做其中一項(xiàng)工作.蘋果的銷售方式有兩種:一種是可以直接出售;另一種是可以將采摘的蘋果加工成罐頭出售.直接出售每噸獲利4 000元;加工成罐頭出售每噸獲利10 000元.采摘的工人每人可采摘蘋果0.4噸;加工罐頭的工人每人可加工0.3噸.設(shè)有x名工人進(jìn)行蘋果采摘,全部售出后,總利潤(rùn)為y元.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如何分配工人才能獲利最大?
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