【題目】某校為了解學生課外閱讀情況,就學生每周閱讀時間線上隨機調查了部分學生,調查結果整理如下:
閱讀時間人數(shù)統(tǒng)計表
閱讀時間t(小時) | 人數(shù) | 占人數(shù)百分比 |
0≤t<0.5 | 4 | 20% |
0.5≤t<1 | m | 15% |
1≤t<1.5 | 5 | 25% |
1.5≤t<2 | 6 | n |
2≤t<2.5 | 2 | 10% |
根據(jù)圖表解答下列問題:
(1)此次抽樣調查中,共抽取了 名學生;
(2)在閱讀時間人數(shù)統(tǒng)計表中m= ,n= ;
(3)根據(jù)抽樣調查的結果,請估計該校2000名學生中有多少名學生每天閱讀時間在2≤t<2.5時間段?
【答案】(1)20;(2)3,30%;(3)200名
【解析】
(1)閱讀時間在1≤t<1.5人數(shù)÷所在的百分比即可得到結論;
(2)根據(jù)總人數(shù)×其所占的百分比得到m,根據(jù)1.5≤t<2的人數(shù)÷總人數(shù)即可得到結論;
(3)利用2000×閱讀時間在2≤t<2.5時間段的人數(shù)所占的百分比即可得到結論.
解:(1)此次抽樣調查中,共抽取了學生5÷25%=20(名);
故答案為:20;
(2)在閱讀時間人數(shù)統(tǒng)計表中:
m=20×15%=3,n=×100%=30%,
故答案為:3,30%;
(3)2000×10%=200(名)
答:估計該校2000名學生中有200名學生每天閱讀時間在2≤t<2.5時間段.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義:有三條邊相等的四邊形稱為三等邊四邊形.
(1)如圖①,平行四邊形中,對角線平分,將線段繞點旋轉一個角度至,連接.
①求證:四邊形是三等邊四邊形;
②如圖②,連接,.求證:;
(2)如圖,在(1)的條件下,設與交于點,,,,求以,和為邊的三角形的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C(0,﹣2),點A的坐標是(2,0),P為拋物線上的一個動點,過點P作PD⊥x軸于點D,交直線BC于點E,拋物線的對稱軸是直線x=﹣1.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式;
(2)若點P在第二象限內,且PE=OD,求△PBE的面積.
(3)在(2)的條件下,若M為直線BC上一點,在x軸的上方,是否存在點M,使△BDM是以BD為腰的等腰三角形?若存在,求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于點A、B(5,0),與y軸交于點C,拋物線的頂點為M(2,-9),連接BM,點P為線段BM上的一個動點.
(1)求二次函數(shù)的解析式.
(2)過點P作x軸的垂線,垂足為點Q,求四邊形ACPQ面積的最大值.
(3)是否存在點P,使得以P、M、C為頂點的三角形是等腰三角形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D為AB的中點,以CD為直徑的⊙O分別交AC,BC于點E,F兩點,過點F作FG⊥AB于點G.
(1)試判斷FG與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若AC=6,CD=5,求FG的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象,其頂點坐標為(1,n),拋物線與x軸的一個交點在點(3,0)和(4,0)之間.則下列結論
①a-b+c>0;②3a+b=0;
③b2=4a(c-n);
④一元二次方程ax2+bx+c=n-1有兩個不相等的實數(shù)根.
其中正確結論的個數(shù)是( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為積極響應“弘揚傳統(tǒng)文化”的號召,某學校倡導全校1200名學生進行經(jīng)典詩詞誦背活動,并在活動之后舉辦經(jīng)典詩詞大賽.為了了解本次系列活動的持續(xù)效果,學校團委在活動啟動之初,隨機抽取部分學生調查“一周詩詞誦背數(shù)量”,根據(jù)調査結果繪制成的統(tǒng)計圖(部分)如圖
大賽結束后一個月,再次抽查這部分學生的周詩詞誦背數(shù)量,繪制成如下統(tǒng)計表:
誦背數(shù)量 | 3首 | 4首 | 5首 | 6首 | 7首 | 8首 |
人數(shù) | 10 | 10 | 15 | 40 | 25 | 20 |
請根據(jù)調查的信息分析
(1)學校團委一共抽取了多少名學生進行調查
(2)大賽前誦背4首人數(shù)所在扇形的圓心角為 ,并補充完條形統(tǒng)計圖
(3)估計大賽后一個月該校學生一周詩詞誦背6首(含6首)以上的人數(shù)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C是的中點,連接AC并延長至點D,使CD=AC,點E是OB上一點,且,CE的延長線交DB的延長線于點F,AF交⊙O于點H,連接BH.
(1)求證:BD是⊙O的切線;(2)當OB=2時,求BH的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題探究.
如圖,在平面直角坐標系中,A(0,8),C(6,0),以O,A,C為頂點作矩形OABC,動點P從點A出發(fā),沿AO以4個單位每秒的速度向O運動;同時動點Q從點O出發(fā)沿OC以3個單位每秒的速度向C運動.設運動時間為t,當動點P,Q中的任何一個點到達終點后,兩點同時停止運動.連接PQ.
(情景導入)當t=1時,求出直線PQ的解析式.
(深入探究)①連接AC,若△POQ與△AOC相似,求出t的值.
②如圖,取PQ的中點M,以QM為半徑向右側作半圓M,直接寫出半圓M的面積的最小值,并直接寫出此時t的值.
(拓展延伸)如圖,過點A作半圓M的切線,交直線BC于點H,于半圓M切于點N.
①在P,Q的整個運動過程中,點H的運動路徑為 .
②若固定點H(6,2)不動,則在整個運動過程中,半圓M能否與梯形AOCH相切?若能,求出此時t的值;若不能,請證明.
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