【題目】如圖,拋物線與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C(0,﹣2),點A的坐標是(2,0),P為拋物線上的一個動點,過點P作PD⊥x軸于點D,交直線BC于點E,拋物線的對稱軸是直線x=﹣1.
(1)求拋物線的函數表達式;
(2)若點P在第二象限內,且PE=OD,求△PBE的面積.
(3)在(2)的條件下,若M為直線BC上一點,在x軸的上方,是否存在點M,使△BDM是以BD為腰的等腰三角形?若存在,求出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=x2+x﹣2;(2);(3)M坐標為(,)或(﹣,).
【解析】
(1)點A(2,0)、點B(-4,0),則函數的表達式為:y=a(x-2)(x+4)=a(x2+2x-8),即可求解;
(2)PE=OD,則PE=(x2+x-2-x+2)=(-x),求得:點D(-5,0),利用S△PBE=PE×BD=(x2+x-2-x+2)(-4-x),即可求解;
(3)分兩種情況求解即可:①當BD=BM時,②當BD=DM(M′)時.
(1)點A的坐標是(2,0),拋物線的對稱軸是直線x=﹣1,則點B(﹣4,0),
則函數的表達式為:y=a(x﹣2)(x+4)=a(x2+2x﹣8),
把點C(0,-2)代入得:﹣8a=﹣2,解得:a=,
故拋物線的表達式為:y=x2+x﹣2;
(2)將點B、C的坐標代入一次函數表達式:y=mx+n并解得:
直線BC的表達式為:y=﹣x﹣2,則tan∠ABC=,則sin∠ABC=,
設點D(x,0),則點P(x,x2+x﹣2),點E(x,﹣x﹣2),
∵PE=OD,OD=﹣x,
∴PE=(x2+x﹣2+x+2)=x2+x,
即x2+x=-x,
解得:x=0或﹣5(舍去x=0),
即點D(﹣5,0),
S△PBE=×PE×BD=(x2+x﹣2+x+2)(﹣4﹣x)=;
(3)由題意得:△BDM是以BD為腰的等腰三角形,
①當BD=BM時,過點M作MH⊥x軸于點H,
BD=1=BM,
則MH=yM=BMsin∠ABC=1×=,
則xM=,
故點M(,);
②當BD=DM(M′)時,
同理可得:點M′(﹣,);
故點M坐標為(﹣,﹣)或(﹣,).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學校組織了一次體育測試,測試項目有A“立定跳遠”、B“擲實心球”、C“仰臥起坐”、D“100米跑”、E“800米跑”.規(guī)定:每名學生測試三項,其中A、B為必測項目,第三項在C、D、E中隨機抽取,每項10分(成績均為整數且不低于0分).
(1)完成A、B必測項目后,用列表法,求甲、乙兩同學第三項抽取不同項目的概率;
(2)某班有6名男生抽到了E“800米跑”項目,他們的成績分別(單位:分)為:x,6,7,8,8,9.
①已知這組成績的平均數和中位數相等,且x不是這組成績中最高的,則x= ;
②該班學生丙因病錯過了測試,補測抽到了E“800米跑”項目,加上丙同學的成績后,發(fā)現這組成績的眾數與中位數相等,但平均數比原來的平均數小,則丙同學“800米跑”的成績?yōu)槎嗌伲浚?/span>
甲 乙 | |||
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為豐富學生的校園生活,準備一次性購買若干個足球和籃球(每個足球的價格相同,每個籃球的價格相同),若購買3個足球和2個籃球共需170元,購買2個足球和5個籃球共需260元.
(1)購買一個足球、一個籃球各需多少元?(提示:列方程組解答)
(2)根據該中學的實際情況,需一次性購買足球和籃球共46個,要求購買足球和籃球的總費用不超過1480元,這所中學最多可以購買多少個籃球?(提示:列不等式解答)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小劉對本班同學的業(yè)余興趣愛好進行了一次調查,她根據采集到的數據,繪制了下面的圖1和圖2.
請你根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)在圖1中,將“書畫”部分的圖形補充完整;
(2)在圖2中,求出“球類”部分所對應的圓心角的度數,并分別寫出愛好“音樂”、“書畫”、“其它”的人數占本班學生數的百分數;
(3)觀察圖1和圖2,你能得出哪些結論(只要寫出一條結論).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,DC=8,現將四邊形BEGC沿折痕EG(G,E分別在DC,AB邊上)折疊,其頂點B,C分別落在邊AD上和邊DC的上部,其對應點設為F,N點,且FN交DC于M.
特例體驗:
(1)當FD=AF時,△FDM的周長是多少?
類比探究:
(2)當FD≠AF≠0時,△FDM的周長會發(fā)生變化嗎?請證明你的猜想.
拓展延伸:
(3)同樣在FD≠AF≠0的條件下,設AF為x,被折起部分(即:四邊形FEGN)的面積為S,試用含x的代數式表示S,并問:當x為何值時,S=26?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面內,給定不在同一條直線上的點(如圖所示),點到點的距離均等于(為常數),到點的距離等于的所有點組成圖形,的平分線交圖形于點,連接.
(1)求證:;
(2)過點作,垂足為,作,垂足為,延長交圖形于點,連接.若,求直線與圖形的公共點個數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市場將進貨價為40元/件的商品按60元/件售出,每星期可賣出300件.市場調查反映:如調整價格,每漲價1元/件,每星期該商品要少賣出10件.
(1)請寫出該商場每月賣出該商品所獲得的利潤y(元)與該商品每件漲價x(元)間的函數關系式;
(2)每月該商場銷售該種商品獲利能否達到6300元?請說明理由;
(3)請分析并回答每件售價在什么范圍內,該商場獲得的月利潤不低于6160元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校計劃一次性購買排球和籃球,每個籃球的價格比排球貴30元;購買2個排球和3個籃球共需340元.
(1)求每個排球和籃球的價格:
(2)若該校一次性購買排球和籃球共60個,總費用不超過3800元,且購買排球的個數少于39個.設排球的個數為m,總費用為y元.
①求y關于m的函數關系式,并求m可取的所有值;
②在學校按怎樣的方案購買時,費用最低?最低費用為多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綦江區(qū)某中學的國旗護衛(wèi)隊需從甲、乙兩隊中選擇一隊身高比較整齊的隊員擔任護旗手,每隊中每個隊員的身高(單位:cm)如下:
甲隊 | 178 | 177 | 179 | 179 | 178 | 178 | 177 | 178 | 177 | 179 |
乙隊:
分析數據:兩組樣本數據的平均數、中位數、眾數、方差如下表所示:
整理、描述數據:
平均數 | 中位數 | 眾數 | 方差 | |
甲隊 | 178 | 178 | b | 0.6 |
乙隊 | 178 | a | 178 | c |
(1)表中a=______,b=______,c=______;
(2)根據表格中的數據,你認為選擇哪個隊比較好?請說明理由.
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