隨著改革開放的不斷深化,市場經(jīng)濟日益繁榮,與生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟有關(guān)的數(shù)學問題不斷滲透給我們,使我們了解了許多常識.針對“商品銷售”中的一些問題,小明是這樣理解的:
(1)利潤=售價-進價;
(2)若一件商品按成本價x元提高20%后標價應為20%x元;
(3)若商品的標價為200元,按x折打折后售價為200x元;
(4)若一件商品的進價為100元,利潤率為x,則售價為100(1+x)元.
對于小明的理解,你認為正確的語句有( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個
考點:一元一次方程的應用
專題:應用題
分析:根據(jù)“商品銷售”利潤知識對(1)-(4)的說法逐一判斷得出正確選項.
解答:解:(1)商品銷售,其利潤等于售價減去進價,故正確;
(2)一件商品按成本價x元提高20%后標價應為(1+20%)x元,故錯誤;
(3)商品的標價為200元,按x折打折后售價應為200×
x
10
=20x元,故錯誤;
(4)一件商品的進價為100元,利潤率為x,售價應為100(1+x)元,故正確;
所以正確的語句是(1)、(4),
故選:B.
點評:此題考查的知識點是商品銷售問題,關(guān)鍵是正確理解,準確列出代數(shù)式.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

小剛在計算機軟件“幾何畫板”中制作了一個作圖工具.如圖1,依次點擊點A,C,則計算機自動繪制出點C'.點C'是以點A為旋轉(zhuǎn)中心,將點C按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°以后得到的點.再依次點擊點B,C,,可得點C''.點C''是以點B為旋轉(zhuǎn)中心,將點C按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°以后得到的點.

(1)在圖1中,依次點擊點A,D,,得到點D';依次點擊點B,D,,得到點D''.
①在圖中分別畫出點D',D''的位置;
②順次連接點C',C'',D'',D',C'后所得圖形的形狀為下列選項中的
 
.(填空正確選項前的字母)
(A)平行四邊形 (B)矩形 (C)菱形 (D)正方形(E)梯形
(2)如圖2,如果C,D為平面內(nèi)的任意兩點,同上操作,分別得到點C',C'',D',D'',那么順次連接點C',C'',D'',D'后所理圖形的形狀為
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

動手做一做:取一張長為12、寬為6的長方形紙片,然后將此紙片折疊起來,使相對的兩個角的頂點重合.嘗試用你所學過的數(shù)學知識求折痕的長.(要求:畫出圖形,并寫出解題過程)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)計算:(-1)2007-|1-
2
|+(π-2007)0-
6
×tan30°

(2)解方程:2x2-3x-1=0.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

一次函數(shù)y=-
4
3
x+8
的圖象與y軸、x軸圍成的三角形的內(nèi)切圓半徑是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,何老師早晨出門去鍛煉,一段時間內(nèi)沿⊙O的半圓形O→A→C→B→O路徑勻速散步,那么何老師離出發(fā)點0的距離y與時間x之間的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

信息處理:某市在全面建設小康社會的25項指標中,有16項完成了序時進度,其中10項已達到小康指標值.根據(jù)所給的數(shù)據(jù)和圖表,完成下列各題:
(1)該市居民家庭年收入以及人均住房建筑面積的一項調(diào)查情況如圖(1)和圖(2),從圖(1)中可以得出:家庭收入的眾數(shù)為
 
美元;家庭收入的平均數(shù)
 
為美元.小康指標規(guī)定:城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民人均住房建筑面積應分別在35m2和40m2以上.觀察圖(2),從2002年到2004年城鎮(zhèn)、農(nóng)村人均住房建筑面積的年平均增長率分別為
 

(2)若人均住房建筑面積的年平均增長率不變,那么到2007年城鎮(zhèn)居民人均住房建筑面積能否達到小康指標值?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=x2+(m+1)x+4m-13.
(1)求證:此二次函數(shù)與x軸有兩個交點.
(2)當m取不同的值時,此函數(shù)圖象的位置就會不一樣.但是,這些拋物線都會經(jīng)過一個定點,求此定點的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

一筐蘋果,如果按5個一堆放,最后多出3個.如果按6個一堆放,最后多出4個.如果按7個一堆放,還多出5個.這筐蘋果至少有
 
個.

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