【題目】如圖,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=_______度.
【答案】360°
【解析】
先根據(jù)圖形的特點(diǎn),將∠A +∠B、∠C +∠D和∠E +∠F分別轉(zhuǎn)化成和它不相鄰的外角,再根據(jù)鄰補(bǔ)角的定義轉(zhuǎn)化為一個(gè)三角形的內(nèi)角,然后利用三角形的內(nèi)角和定理求解即可.
如圖,記BF交DE于G,交AC于H,DE交AC于I ,
∵∠FHI=∠A +∠B,
∴∠GHI=180°-∠FHI=180°-(∠A+ ∠B),
∵∠AIG=∠C +∠D,
∴∠GIH=180°-∠AIG=180°-(∠C +∠D),
∵∠BGI=∠E +∠F,
∴∠HGI=180°-∠BGI=180°-(∠E +∠F),
∵∠GHI+∠GIH +∠HGI=180°,
∴180°-(∠A +∠B)+ 180°-(∠C +∠D)+ 180°-(∠E+ ∠F)=180°,
∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=360°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,為軸負(fù)半軸上一點(diǎn),為軸正半軸上一點(diǎn),點(diǎn)坐標(biāo)為,點(diǎn)坐標(biāo)為且.
(1)求兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求;
(3)如圖2,若點(diǎn)坐標(biāo)為點(diǎn)坐標(biāo)為,點(diǎn)為線段上一點(diǎn),的延長(zhǎng)線交線段于點(diǎn),若,求出點(diǎn)坐標(biāo).
(4)如圖3,若,點(diǎn)在軸正半軸上任意運(yùn)動(dòng),的平分線交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),在點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,的值是否發(fā)生變化,若不變化,求出比值;若變化請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小亮同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)軸對(duì)稱圖形的一部分.其中點(diǎn)都在直角坐標(biāo)系網(wǎng)格的格點(diǎn)上,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都等于1.
(1)請(qǐng)畫出關(guān)于軸成軸對(duì)稱圖形的另一半,并寫出,兩點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)坐標(biāo).
(2)記,兩點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為,,請(qǐng)直接寫出封閉圖形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線AB∥CD,F(xiàn)H平分∠EFD,F(xiàn)G⊥FH,∠AEF=62°,則∠GFC=_____度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=90°,BC=8 AB=6cm,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A開始沿邊AB向點(diǎn)B以1cm/s的速度移動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B開始沿邊BC向點(diǎn)C以2cm/s的速度移動(dòng).若P,Q兩點(diǎn)分別從A,B兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,△PBQ的最大面積是( 。
A. 18cm2 B. 12cm2 C. 9cm2 D. 3cm2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn),分別是的邊和延長(zhǎng)線上的點(diǎn),作的平分線,若.
(1)求證:是等腰三角形;
(2)作的平分線交于點(diǎn),若,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,則
這個(gè)二次函數(shù)的解析式是________;
當(dāng)________時(shí),
當(dāng)的取值范圍是________時(shí),.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校統(tǒng)籌安排大課間體育活動(dòng),在各班隨機(jī)選取了一部分學(xué)生,分成四類活動(dòng):“跳繩”、“羽毛球”、“乒乓球”、“其他”進(jìn)行調(diào)查,整理收集到的數(shù)據(jù),繪制成如圖的兩幅統(tǒng)計(jì)圖.
(1)學(xué)校采用的調(diào)查方式是 ;學(xué)校在各班隨機(jī)選取了 名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù):羽毛球 人、乒乓球 人、其他 %;
(3)該校共有900名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)喜歡“跳繩”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在綜合與實(shí)踐課上,同學(xué)們以“一個(gè)含的直角三角尺和兩條平行線”為背景開展數(shù)學(xué)活動(dòng),如圖,已知兩直線且和直角三角形,,,.
操作發(fā)現(xiàn):
(1)在如圖1中,,求的度數(shù);
(2)如圖2,創(chuàng)新小組的同學(xué)把直線向上平移,并把的位置改變,發(fā)現(xiàn),說(shuō)明理由;
實(shí)踐探究:
(3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,將如圖中的圖形繼續(xù)變化得到如圖,平分,此時(shí)發(fā)現(xiàn)與又存在新的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)直接寫出與的數(shù)量關(guān)系.
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