【題目】某校根據(jù)課程設(shè)置要求,開設(shè)了數(shù)學(xué)類拓展性課程.為了解學(xué)生最喜歡的課程內(nèi)容,隨機抽取了部分學(xué)生進行問卷調(diào)查(每人必須且只選其中一項),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中信息回答問題:
(1)求的值;
(2)補全條形統(tǒng)計圖.
【答案】(1)m=25%;n=15%;(2)圖見解析.
【解析】
(1)根據(jù)喜歡A.趣味數(shù)學(xué)的人數(shù)除以所占的百分比即可求出調(diào)查的總?cè)藬?shù),再分別用喜歡B.數(shù)學(xué)史話的人數(shù)和喜歡C.實驗探究的人數(shù)除以調(diào)查總?cè)藬?shù)即可求出m和n;
(2)先用調(diào)查總?cè)藬?shù)乘喜歡D.生活應(yīng)用所占的百分比即可求出喜歡D.生活應(yīng)用的人數(shù),然后調(diào)查總?cè)藬?shù)減去喜歡A、B、C、D的人數(shù)即可求出喜歡E.思想方法的人數(shù),最后補全條形統(tǒng)計圖即可.
解:(1)由統(tǒng)計圖可知:調(diào)查總?cè)藬?shù)為:12÷20%=60(人)
∴m=15÷60×100%=25%
n=9÷60×100%=15%;
(2)喜歡D.生活應(yīng)用的人數(shù)為:60×30%=18(人)
喜歡E.思想方法的人數(shù)為:60-12-15-9-18=6(人)
補全條形統(tǒng)計圖如下:
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A,B是數(shù)軸上原點O兩側(cè)的兩點,其中點A在負半軸上,點B在正半軸上,AO=2, OB=10.動點P從點A出發(fā)以每秒2個單位長度的速度向右運動,到達點B后立即返回,速度不變;動點Q從點O出發(fā)以每秒1個單位長度的速度向右運動,當點Q到達點B時,動點P,Q停止運動.設(shè)P,Q兩點同時出發(fā),運動時間為t秒.
(1)當點P從點A向點B運動時,點P在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為 當點P從點B返回向點O運動時,點P在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為 (用含t的代數(shù)式表示)
(2)當t為何值時,點P,Q第一次重合?
(3)當t為何值時,點P,Q之間的距離為3個單位?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,D是BC上一點,DE∥AB,交AC于點E,DF∥AC,交AB點F.
(1)直接寫出圖中與∠BAC構(gòu)成的同旁內(nèi)角.
(2)請說明∠A與∠EDF相等的理由.
(3)若∠BDE +∠CDF=234°,求∠BAC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,點O為直線AB上一點,過點O作射線OC,使∠AOC:∠BOC=2:1,將直角三角板的直角頂點放在點O處,一邊ON在射線OA上,另一邊OM在直線AB的下方.
(1)在圖1中,∠AOC= °,∠MOC= °;
(2)將圖1中的三角板按圖2的位置放置,使得OM在射線QA上,求∠CON的度數(shù);
(3)將上述直角三角板按圖3的位置放置,OM在∠BOC的內(nèi)部,說明∠BON﹣∠COM的值固定不變.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的對角線AC, BD相交于點O,且AE∥BD, BE∥AC, OE= CD.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若AD=2,則當四邊形ABCD的形狀是__________時,四邊形AOBE的面積取得最大值是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,AC=AD,M,N分別為AC,CD的中點,連接BM,MN,BN.∠BAD=60°,AC平分∠BAD,AC=2,BN的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)經(jīng)過點A(﹣1,0),B(,0),且與y軸相交于點C.
(1)求這條拋物線的表達式;
(2)求∠ACB的度數(shù);
(3)設(shè)點D是所求拋物線第一象限上一點,且在對稱軸的右側(cè),點E在線段AC上,且DE⊥AC,當△DCE與△AOC相似時,求點D的坐標.
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