【題目】如圖,DBC上一點,DEAB,交AC于點E,DFAC,交ABF

1)直接寫出圖中與∠BAC構(gòu)成的同旁內(nèi)角.

2)請說明∠A與∠EDF相等的理由.

3)若∠BDE +∠CDF234°,求∠BAC的度數(shù).

【答案】1)∠AFD,∠AED,∠C,∠B;(2)見解析;(3)∠BAC=54°.

【解析】

1)根據(jù)同旁內(nèi)角的概念解答即可;

2)根據(jù)平行線的性質(zhì)解答即可;

3)根據(jù)平角的定義及(2)的結(jié)論解答即可.

解:(1)∠BAC的同旁內(nèi)角有:∠AFD,∠AED,∠C,∠B

2)∵DEAB,

∴∠A=DEC,

DFAC,

∴∠A=DEC,

∠A=∠EDF

3)∵∠BDE+CDF=234°,

∴∠BDE+EDC+EDF=234°,

180°+EDF=234°,

∴∠EDF=54°,

∴∠BAC=54°.

練習冊系列答案
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【題目】在下圖中,C,D是線段AB上的兩點,已知BCAB,ADAB,AB12 cm,求CD,BD的長.

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1)若該農(nóng)場每年草莓全部被采摘的總收入為元,那么兩種草莓各種多少畝? 2)若要求種植種草莓的畝數(shù)不少于種植種草莓的一半,那么種植種草莓多少畝時,可使該農(nóng)場每年草莓全部被采摘的總收入最多?

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【題目】在等邊△ABC中

(1)如圖1,P,Q是BC邊上的兩點,AP=AQ,∠BAP=20°,求∠AQB的度數(shù);

(2)點P,Q是BC邊上的兩個動點(不與點B,C重合),點P在點Q的左側(cè),且AP=AQ,點Q關于直線AC的對稱點為M,連接AM,PM.

①依題意將圖2補全;

②小茹通過觀察、實驗提出猜想:在點P,Q運動的過程中,始終有PA=PM,小茹把這個猜想與同學們進行交流,通過討論,形成了證明該猜想的幾種想法:

想法1:要證明PA=PM,只需證△APM是等邊三角形;

想法2:在BA上取一點N,使得BN=BP,要證明PA=PM,只需證△ANP≌△PCM;

想法3:將線段BP繞點B順時針旋轉(zhuǎn)60°,得到線段BK,要證PA=PM,只需證PA=CK,PM=CK…

請你參考上面的想法,幫助小茹證明PA=PM(一種方法即可).

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【題目】如圖,矩形ABCD的對角線BD經(jīng)過坐標原點O,矩形的邊分別平行于坐標軸,反比例函數(shù)(k>0)的圖象分別與BC、CD交于點M、N.若點A(-2,-2),且△OMN的面積為,則k=( )

(A)2.5 (B)2 (C)1.5 (D)1

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【題目】企業(yè)舉行愛心一日捐活動,捐款金額分為五個檔次,分別是50元,100元,150元,200元,300元.宣傳小組隨機抽取部分捐款職工并統(tǒng)計了他們的捐款金額,繪制成兩個不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖表中的信息解答下列問題:

1)宣傳小組抽取的捐款人數(shù)為_____人,請補全條形統(tǒng)計圖

2)在扇形統(tǒng)計圖中,求100元所對應扇形的圓心角的度數(shù);

3)已知該企業(yè)共有500人參與本次捐款,請你估計捐款總額大約為多少元?

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【題目】某校根據(jù)課程設置要求,開設了數(shù)學類拓展性課程.為了解學生最喜歡的課程內(nèi)容,隨機抽取了部分學生進行問卷調(diào)查(每人必須且只選其中一項),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中信息回答問題:

1)求的值;

2)補全條形統(tǒng)計圖.

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【題目】小明每天早上730從家出發(fā),到距家的學校上學,一天,小明以的速度上學,后小明爸爸發(fā)現(xiàn)他發(fā)現(xiàn)忘帶語文書,爸爸立即帶上語文書去追趕小明.

1)如果爸爸以的速度追小明,爸爸追上小明時距離學校多遠?

2)如果爸爸剛好能在學校門口追上小明,爸爸的速度是多少?

3)爸爸以的速度追趕小明,他把書給小明后及時原路原速返回(交書耽誤的時間忽略不計),返回家的時間是多少?

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1)設每件降低(元)時,銷售員獲利為(元),試寫出關于的函數(shù)關系式.

2)當每件降低20元時,問此時企業(yè)需購進物品多少件?此時銷售員的利潤是多少?

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