【題目】如圖,已知拋物線C1交直線y=3于點A(﹣4,3),B(﹣1,3),交y軸于點C(0,6).
(1)求C1的解析式.
(2)求拋物線C1關(guān)于直線y=3的對稱拋物線的解析式;設(shè)C2交x軸于點D和點E(點D在點E的左邊),求點D和點E的坐標(biāo).
(3)將拋物線C1水平向右平移得到拋物線C3,記平移后點B的對應(yīng)點B′,若DB平分∠BDE,求拋物線C3的解析式.
(4)直接寫出拋物線C1關(guān)于直線y=n(n 為常數(shù))對稱的拋物線的解析式.
【答案】(1)C1的解析式為y=x2+x+6;(2)拋物線C2的解析式為y=﹣x2﹣x,D(﹣5,0),E(0,0);(3)拋物線C3的解析式為y=;(4)y=x2x+2n﹣6.
【解析】
(1)設(shè)拋物線C1經(jīng)的解析式為y=ax2+bx+c,將點A、B、C的坐標(biāo)代入求解即可得到解析式;
(2)先求出點C關(guān)于直線y=3的對稱點的坐標(biāo)為(0,0),設(shè)拋物線C2的解析式為y=a1x2+b1x+c1,即可求出答案;
(3)如圖,根據(jù)平行線的性質(zhì)及角平分線的性質(zhì)得到BB′=DB,利用勾股定理求出DB的長度即可得到拋物線平移的距離,由此得到平移后的解析式;
(4)設(shè)拋物線C1關(guān)于直線y=n(n 為常數(shù))對稱的拋物線的解析式為y=mx+nx+k,根據(jù)對稱性得到m、n的值,再利用對稱性得到新函數(shù)與y軸交點坐標(biāo)得到k的值,由此得到函數(shù)解析式.
(1)設(shè)拋物線C1經(jīng)的解析式為y=ax2+bx+c,
∵拋物線C1經(jīng)過點A(﹣4,3),B(﹣1,3),C(0,6).
∴,
解得,
∴C1的解析式為y=x2+x+6;
(2)∵C點關(guān)于直線y=3的對稱點為(0,0),
設(shè)拋物線C2的解析式為y=a1x2+b1x+c1,
∴,
解得,
∴拋物線C2的解析式為y=﹣x2﹣x;
令y=0,則﹣x2﹣x=0,
解得x1=0,x2=﹣5,
∴D(﹣5,0),E(0,0);
(3)如圖,
∵DB′平分∠BDE,
∴∠BDB′=∠ODB′,
∵AB∥x軸,
∴∠BB′D=∠ODB′,
∴∠BDB′=∠BB′D,
∴BB′=DB,
∵BD==5,
∴將拋物線C1水平向右平移5個單位得到拋物線C3,
∵C1的解析式為y=x2+x+6=(x+)2+,
∴拋物線C3的解析式為y=(x+﹣5)2+=;
(4)設(shè)拋物線C1關(guān)于直線y=n(n 為常數(shù))對稱的拋物線的解析式為y=mx+nx+k,
根據(jù)對稱性得:新拋物線的開口方向與原拋物線的開口方向相反,開口大小相同,故m=-,對稱軸沒有變化,故n=-,
當(dāng)n>6時,n+(n-6)=2n-6,故新拋物線與y軸的交點為(0,2n-6),
當(dāng)n<6時,n-(6-n)=2n-6,新拋物線與y軸的交點為(0,2n-6),
∴k=2n-6,
∴拋物線C1關(guān)于直線y=n(n 為常數(shù))對稱的拋物線的解析式為:y=﹣x2﹣x+2n﹣6.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B兩組卡片共5張,A組的三張分別寫有數(shù)字2,4,6,B組的兩張分別寫有3,5.它們除了數(shù)字外沒有任何區(qū)別,
(1)隨機(jī)從A組抽取一張,求抽到數(shù)字為2的概率;
(2)隨機(jī)地分別從A組、B組各抽取一張,請你用列表或畫樹狀圖的方法表示所有等可能的結(jié)果.現(xiàn)制定這樣一個游戲規(guī)則:若選出的兩數(shù)之積為3的倍數(shù),則甲獲勝;否則乙獲勝.請問這樣的游戲規(guī)則對甲乙雙方公平嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC的頂點B在⊙O上. AC經(jīng)過圓心0并與圓相交于點D,C,過C作直線CE丄AB,交AB的延長線于點E,且CB平分∠ACE.
(1)求證:AB是圓O的切線;
(2)若BE=3,CE=4,求圓O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】央視“經(jīng)典詠流傳”開播以來受到社會廣泛關(guān)注.我市某校就“中華文化我傳承——地方戲曲進(jìn)校園”的喜愛情況進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,對收集的信息進(jìn)行統(tǒng)計,繪制了下面兩副尚不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖所提供的信息解答下列問題:
圖中A表示“很喜歡”,B表示“喜歡”,C表示“一般”,D表示“不喜歡”.
(1)被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是_____________人,扇形統(tǒng)計圖中C部分所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為_______.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有學(xué)生1800人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該校學(xué)生中A類有__________人;
(4)在抽取的A類5人中,剛好有3個女生2個男生,從中隨機(jī)抽取兩個同學(xué)擔(dān)任兩角色,用樹形圖或列表法求出被抽到的兩個學(xué)生性別相同的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=20°,點O是AB的中點,將OB繞點O順時針旋轉(zhuǎn)α角時(0°<α<180°),得到OP,當(dāng)△ACP為等腰三角形時,α的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著人民生活水平不斷提高,我市 “初中生帶手機(jī)”現(xiàn)象也越來越多,為了了解家長對此現(xiàn)象的態(tài)度,某校數(shù)學(xué)課外活動小組隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生家長,并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計,得出如下所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
問 (1)這次調(diào)查的學(xué)生家長總?cè)藬?shù)為 .
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖,并求出持“很贊同”態(tài)度的學(xué)生家長占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比.
(3)求扇形統(tǒng)計圖中表示學(xué)生家長持“無所謂”態(tài)度的扇形圓心角的度數(shù).
(4)該校共有學(xué)生1200人,求贊同的家長的人數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,AD、BD分別是的內(nèi)角∠BAC、∠ABC的平分線,過點A作AE⊥AD,交BD的延長線于點E.
(1)求證:;
(2)如圖2,如果AE=AB,且BD:DE=2:3,求BC:AB的值;
(3)如果∠ABC是銳角,且與相似,求∠ABC的度數(shù),并直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的圓心O在△ABC的邊AC上,AC與⊙O分別交于C,D兩點,⊙O與邊AB相切,且切點恰為點B.
(1)求證:∠A+2∠C=90°;
(2)若∠A=30°,AB=6,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知:關(guān)于x的二次函數(shù)的圖象與x軸交于點A(1,0)和點B,與y軸交于點C(0,3),拋物線的對稱軸與x軸交于點D.
(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在y軸上是否存在一點P,使△PBC為等腰三角形.若存在,請求出點P的坐標(biāo);
(3)有一個點M從點A出發(fā),以每秒1個單位的速度在AB上向點B運動,另一個點N從點D與點M同時出發(fā),以每秒2個單位的速度在拋物線的對稱軸上運動,當(dāng)點M到 達(dá)點B時,點M、N同時停止運動,問點M、N運動到何處時,△MNB面積最大,試求出最大面積.
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