【題目】近年來某市大力發(fā)展綠色交通,構(gòu)建公共、綠色交通體系,將共享單車陸續(xù)放置在人口流量較大的地方,琪琪同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了若干市民用共享單車的情況,將獲得的數(shù)據(jù)分成四類,:經(jīng)常使用;:偶爾使用;:了解但不使用;:不了解,并繪制了如下兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)這次被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人,:了解但不使用的人數(shù)是 人,:不了解所占扇形統(tǒng)計(jì)圖的圓心角度數(shù)為 .

2)某小區(qū)共有人,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)使用過共享單車的大約有多少人?

3)目前共享單車有黃色、藍(lán)色、綠色三種可選,某天小張和小李一起使用共享單車出行,求兩人騎同一種顏色單車的概率.

【答案】1,,;(24500人;(3

【解析】

1)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的信息,即可求解;

2)由小區(qū)總?cè)藬?shù)×使用過共享單車的百分比,即可得到答案;

(3)根據(jù)題意,列出表格,再利用概率公式,即可求解.

150÷25=200(人),

200×1-30-25-20%)=50(人),

360°×30=108°,

答:這次被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是200人,:了解但不使用的人數(shù)是50人,:不了解所占扇形統(tǒng)計(jì)圖的圓心角度數(shù)為108°

故答案是:,,;

2×25+20%)=(人),

答:估計(jì)使用過共享單車的大約有人;

3)列表如下:

小張

小李

黃色

藍(lán)色

綠色

黃色

(黃色,黃色)

(黃色,藍(lán)色)

(黃色,綠色)

藍(lán)色

(藍(lán)色,黃色)

(藍(lán)色,藍(lán)色)

(藍(lán)色,綠色)

綠色

(綠色,黃色)

(綠色,藍(lán)色)

(綠色,綠色)

由列表可知:一共有種等可能的情況,兩人騎同一種顏色有三種情況:(黃色,黃色),(藍(lán)色,藍(lán)色),(綠色,綠色)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,拋物線y=x2bxc的頂點(diǎn)為Q,與x軸交于A(-10)、B(5,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C

(1)求拋物線的解析式及其頂點(diǎn)Q的坐標(biāo);

(2)在該拋物線的對(duì)稱軸上求一點(diǎn)P,使得△PAC的周長最小,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出點(diǎn)P的位置,并求點(diǎn)P的坐標(biāo);

(3)如圖2,若點(diǎn)D是第一象限拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過DDE⊥x軸,垂足為E

有一個(gè)同學(xué)說:在第一象限拋物線上的所有點(diǎn)中,拋物線的頂點(diǎn)Qx軸相距最遠(yuǎn),所以當(dāng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)Q時(shí),折線DEO的長度最長,這個(gè)同學(xué)的說法正確嗎?請(qǐng)說明理由.

DE與直線BC交于點(diǎn)F.試探究:四邊形DCEB能否為平行四邊形?若能,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)D的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)簡要說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個(gè)不透明的布袋里裝有4個(gè)標(biāo)有1,2,3,4的小球,它們的形狀、大小完全相同,小明從布袋里隨機(jī)取出一個(gè)小球,記下數(shù)字為,小紅在剩下的3個(gè)小球中隨機(jī)取出一個(gè)小球,記下數(shù)字為。

(1)計(jì)算由確定的點(diǎn)在函數(shù)的圖象上的概率;

(2)小明和小紅約定做一個(gè)游戲,其規(guī)則為:若、滿足>6則小明勝,若滿足<6則小紅勝,這個(gè)游戲公平嗎?說明理由.若不公平,請(qǐng)寫出公平的游戲規(guī)則.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】永定樓,作為門頭溝區(qū)的地標(biāo)性建筑,因其坐落在永定河畔而得名.為測得其高度,低空無人機(jī)在A處,測得樓頂端B的仰角為30°,樓底端C的俯角為45°,此時(shí)低空無人機(jī)到地面的垂直距離AE23 米,那么永定樓的高度BC______米(結(jié)果保留根號(hào)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是小華同學(xué)設(shè)計(jì)的作三角形的高線的尺規(guī)作圖的過程.

已知:如圖1ABC

求作:AB邊上的高線.

作法:如圖2,

①分別以AC為圓心,大于

為半徑作弧,兩弧分別交于點(diǎn)D,E;

作直線DE,交AC于點(diǎn)F;

以點(diǎn)F為圓心,FA長為半徑作圓,交AB的延長線于點(diǎn)M;

連接CM

CM 為所求AB邊上的高線.

根據(jù)上述作圖過程,回答問題:

1)用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖2中的圖形;

2)完成下面的證明:

證明:連接DADC,EA,EC,

∵由作圖可知DA=DC =EA=EC,

DE是線段AC的垂直平分線.

FA=FC

AC是⊙F的直徑.

∴∠AMC=______°___________________________________)(填依據(jù)),

CMAB

CM就是AB邊上的高線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】解一元二次方程:

1x22x40

23x5225x

3)(x+1)(x+7)=﹣9

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(﹣5,1),B(﹣1,5),C(﹣2,2),將ABC繞原點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°A1B1C1,A1B1C1A2B2C2關(guān)于x軸對(duì)稱.

1)畫出A1B1C1A2B2C2;

2sinCAB   ;

3ABCA2B2C2組成的圖形是否是軸對(duì)稱圖形?若是軸對(duì)稱圖形,請(qǐng)直接寫出對(duì)稱軸所在的直線解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,的直徑,,為弧的中點(diǎn),正方形繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)與的兩邊分別交于、(點(diǎn)、與點(diǎn)均不重合),與分別交于、兩點(diǎn).

1)求證:為等腰直角三角形;

2)求證:;

3)連接,試探究:在正方形繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的過程中,的周長是否存在最小值?若存在,求出其最小值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,的直徑,點(diǎn)為線段上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)的垂線交于點(diǎn),,連結(jié),.設(shè)的長為,的面積為.

小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)隨自變量的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.

下面是小東的探究過程,請(qǐng)幫助小東完成下面的問題.

1)通過對(duì)圖1的研究、分析與計(jì)算,得到了的幾組對(duì)應(yīng)值,如下表:

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

0

0.7

1.7

2.9

4.8

5.2

4.6

0

請(qǐng)求出表中小東漏填的數(shù);

2)如圖2,建立平面直角坐標(biāo)系,描出表中各對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的大致圖象;

3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,當(dāng)的面積為時(shí),求出的長.

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