6.如圖,在直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(0,6)、B(8,0),動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)在線段AO上以每秒1個單位長度的速度向點(diǎn)O移動,同時動點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)在線段上以每秒2個單位長度的速度向點(diǎn)A移動,其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時另一點(diǎn)也隨之停止,設(shè)點(diǎn)P、Q移動的時間為t秒.
(1)求直線AB的函數(shù)解析式;
(2)在移動的過程中,探究以A,P,Q為頂點(diǎn)的三角形能否與△AOB相似,若能求出t的值,若不能說明理由.

分析 (1)運(yùn)用待定系數(shù)法求出直線AB的解析式即可;
(2)分△APQ∽△AOB和△APQ∽△AOB兩種情況,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)定理、結(jié)合圖形計(jì)算即可.

解答 解:(1)設(shè)直線AB的解析式為:y=kx+b,
根據(jù)題意得:$\left\{\begin{array}{l}{b=6}\\{8k+b=0}\end{array}\right.$,
解得:$\left\{\begin{array}{l}{k=-\frac{3}{4}}\\{b=6}\end{array}\right.$,
∴直線AB的解析式為:y=-$\frac{3}{4}$x+6;
(2)∵點(diǎn)A(0,6)、B(8,0),
∴OA=6,OB=8,
∵∠AOB=90°,
∴AB=$\sqrt{{6}^{2}+{8}^{2}}$=10,
根據(jù)題意得:AP=t,AQ=10-2t;
有兩種不同的對應(yīng):
①△APQ∽△AOB時,$\frac{AP}{AO}=\frac{AQ}{AB}$,
即$\frac{t}{6}=\frac{10-2t}{10}$,
解得:t=$\frac{30}{11}$;
②△AQP∽△AOB,$\frac{AP}{AB}=\frac{AQ}{AO}$,
即$\frac{t}{10}=\frac{10-2t}{6}$,
解得:t=$\frac{50}{13}$;
綜上所述:以A,P,Q為頂點(diǎn)的三角形能與△AOB相似,t的值為$\frac{30}{11}$或$\frac{50}{13}$.

點(diǎn)評 本題是相似形綜合題目,考查了一次函數(shù)的應(yīng)用、相似三角形的判定和性質(zhì)以及坐標(biāo)與圖形的關(guān)系;掌握待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式、相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理是解題的關(guān)鍵,注意分情況討論思想的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
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16.計(jì)算:4$\sqrt{24}$×$\frac{\sqrt{6}}{8}$$÷\sqrt{3}$-3$\sqrt{3}$.

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17.某校舉辦“書香校園”讀書活動,經(jīng)過對八年級(1)班的42個學(xué)生的每人讀書數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得到條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示:
(1)填空:該班每個學(xué)生讀書數(shù)量的眾數(shù)是4本,中位數(shù)是4本;
(2)若把上述條形統(tǒng)計(jì)圖轉(zhuǎn)換為扇形統(tǒng)計(jì)圖,求該班學(xué)生“讀書數(shù)量為4本的人數(shù)”所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖,在△ABC和△DCB中,AC與DB相交于O,已知AB=DC,∠A=∠D.試說明:△AOB≌△DOC.

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1.我們知道,通過添加平行線,可以得到相等的角.
(1)如圖1,已知△ABC中,∠B=∠C,AD⊥BC于D,若過A點(diǎn)作MN∥BC,請根據(jù)圖中的輔助線,說明:∠DAB=∠DAC;
(2)如圖2,請用添加平行線的方法解決問題:已知D為∠BAC內(nèi)一點(diǎn),連結(jié)BD、CD.求證:∠BDC=∠A+∠B+∠C;
(3)如圖3,已知∠A=50°,∠B+∠F=70°,∠F+∠C=60°,∠B+∠C=50°,則∠D+∠E=140°(不寫求解過程,直接寫出結(jié)果)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖,將一個寬度相等的紙條按如圖所示沿AB折疊,已知∠1=60°,則∠2=120°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,Rt△ABC的直角邊AC在x軸上,頂點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為A(10,0),B(6,8),直線y=kx分別交BC、AB與點(diǎn)M、N.
(1)求出直線AB的函數(shù)解析式;
(2)若直線y=kx交線段AB與點(diǎn)N,當(dāng)AN=2$\sqrt{5}$時,請說明直線y=kx垂直線段AB;
(3)在(2)的條件下,求MC的長.

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15.對于一個圓和一個正方形給出如下定義:若圓上存在到此正方形四條邊距離都相等的點(diǎn),則稱這個圓是該正方形的“等距圓”.
如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正方形ABCD的頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,4),頂點(diǎn)C、D在x軸上,且點(diǎn)C在點(diǎn)D的左側(cè).
(1)當(dāng)r=2$\sqrt{2}$時,在P1(0,2),P2(-2,4),P3(4$\sqrt{2}$,2)中可以成為正方形ABCD的“等距圓”的圓心的是P2(-2,4);
(2)當(dāng)P點(diǎn)坐標(biāo)為(-3,6),則當(dāng)⊙P的半徑r是多少時,⊙P是正方形ABCD的“等距圓”,試判斷此時⊙P與直線AC的位置關(guān)系,并說明理由.
(3)如圖2,在正方形ABCD所在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正方形EFGH的頂點(diǎn)F的坐標(biāo)為(6,2),頂點(diǎn)E、H在y軸上,且點(diǎn)H在點(diǎn)E的上方.
①將正方形ABCD繞著點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,線段HF上沒有一個點(diǎn)能成為它的“等距圓”的圓心,直接寫出r的取值范圍是0<r<$\sqrt{2}$或r>2$\sqrt{17}+2\sqrt{2}$.
②若⊙P同時為上述兩個正方形的“等距圓”,且與BC所在直線相切,求⊙P的圓心P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.計(jì)算題
①(5x2y3)•(-2x22•(-y32
②[(x+y)2-(x-y)2]÷(2xy)
③(a-b-1)(a+b-1)
④(x-2)(x+2)-(x+1)(x-3)
⑤$|{-4}|+{(-1)^{2011}}×{(π-3.14)^0}-{(-\frac{1}{2})^{-2}}+{2^{-3}}$
⑥124×122-1232

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