【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知直線y=kx+b(k≠0)與雙曲線y=(m≠0)交于點(diǎn)A(2,-3)和點(diǎn)B(n,2);
(1)求直線與雙曲線的表達(dá)式;
(2)點(diǎn)P是雙曲線y=(m≠0)上的點(diǎn),其橫、縱坐標(biāo)都是整數(shù),過點(diǎn)P作x軸的垂線,交直線AB于點(diǎn)Q,當(dāng)點(diǎn)P位于點(diǎn)Q下方時(shí),請直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】(1) 反比例函數(shù)的解析式為y=-,一次函數(shù)的解析式為y=-x-1.(2) (-6,1)或(1,-6).
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法即可解決問題.
(2)由題意點(diǎn)P在點(diǎn)B的左側(cè)或在y軸的右側(cè)點(diǎn)A的左側(cè),再根據(jù)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)為整數(shù),即可確定點(diǎn)P坐標(biāo).
(1)雙曲線y=(m≠0)經(jīng)過點(diǎn)A(2,-3),
∴m=-6,
∴反比例函數(shù)的解析式為y=-,
∵B(n,2)在y=-上,
∴n=-3,
∴B(-3,2),
則有:,
解得:,
∴一次函數(shù)的解析式為y=-x-1;
(2)由題意點(diǎn)P在點(diǎn)B的左側(cè)或在y軸的右側(cè)點(diǎn)A的左側(cè),
∵點(diǎn)P的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)為整數(shù),
∴滿足條件點(diǎn)點(diǎn)P坐標(biāo)為(-6,1)或(1,-6).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,是角平分線,交于,的外接圓與邊相交于點(diǎn),過作的垂線交于,交于,交于,連接.
(1)求證:是的切線;
(2)若,,求的半徑;
(3)在(2)的條件下,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,對角線AC,BD相交于點(diǎn)O,AB=AC=AD,∠DAC=∠ABC.
(1)求證:BD平分∠ABC;
(2)若∠DAC=45°,OA=1,求OC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(m,0),B(m+4,0),對于線段AB和x軸上方的點(diǎn)P給出如下定義:當(dāng)時(shí),稱點(diǎn)P為線段AB的“半月點(diǎn)”.
(1)若時(shí),
①在點(diǎn)C(3,1),D(5,3),E(2,4)中,線段AB的“半月點(diǎn)”有 ;
②在直線上存在線段AB的“半月點(diǎn)”,求b的取值范圍.
(2)請從下面兩個(gè)問題中任選一個(gè)作答.
溫馨提示:兩題均答不重復(fù)計(jì)分.
問題一:直線與x軸交于點(diǎn)M,與y軸交于點(diǎn)N,若線段AB的所有“半月點(diǎn)”都在內(nèi)部,直接寫出m的取值范圍.
問題二:點(diǎn)G(3,﹣1),點(diǎn)P為線段AB的“半月點(diǎn)”,直線GP把線段AB分成1:3兩部分,當(dāng)時(shí),直接寫出點(diǎn)P的橫坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲,乙,丙三種作物,分別在山腳,山腰和山頂三個(gè)試驗(yàn)田進(jìn)行試驗(yàn),每個(gè)試驗(yàn)田播種二十粒種子,農(nóng)業(yè)專家將每個(gè)試驗(yàn)田成活的種子個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)如條形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示,下面有四個(gè)推斷:
①甲種作物受環(huán)境影響最。虎谝曳N作物平均成活率最高;
③丙種作物最適合播種在山腰;
④如果每種作物只能在一個(gè)地方播種,那么山腳,山腰和山頂分別播種甲,乙,丙三種作物能使得成活率最高.其中合理的是( 。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:當(dāng)前,中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,互聯(lián)網(wǎng)教育市場增長率位居全行業(yè)前列.以下是根據(jù)某媒體發(fā)布的2012﹣2015年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模的相關(guān)數(shù)據(jù),繪制的統(tǒng)計(jì)圖表的一部分.
(1)2015年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模約是 億元(結(jié)果精確到1億元),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)截至2015年底,約有5億網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)用戶的年齡分布如圖所示,請你補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖,并估計(jì)7﹣17歲年齡段有 億網(wǎng)民通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí);
(3)根據(jù)以上材料,寫出你的思考、感受或建議(一條即可).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】是等邊三角形,以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心,將線段CA按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到線段CD,連接BD交AC于點(diǎn)O.
(1)如圖1.
①求證:AC垂直平分BD;
②點(diǎn)M在BC的延長線上,點(diǎn)N在線段CO上,且,連接BN,判斷的形狀,并加以證明;
(2)如圖2,點(diǎn)M在BC的延長線上,點(diǎn)N在線段AO上,且,補(bǔ)全圖2,求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人從順義少年宮出發(fā),沿相同的線路跑向順義公園,甲先跑一段路程后,乙開始出發(fā),當(dāng)乙超過甲150米時(shí),乙停在此地等候甲,兩人相遇后,乙和甲一起以甲原來的速度跑向順義公園,如圖是甲、乙兩人在跑步的全過程中經(jīng)過的路程y(米)與甲出發(fā)的時(shí)間x(秒)的函數(shù)圖象,請根據(jù)題意解答下列問題.
(1)在跑步的全過程中,甲共跑了 米,甲的速度為 米/秒;
(2)求乙跑步的速度及乙在途中等候甲的時(shí)間;
(3)求乙出發(fā)多長時(shí)間第一次與甲相遇?
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