【題目】已知直線PD垂直平分⊙O的半徑OA于點(diǎn)B,PD交⊙O于點(diǎn)C,D,PE是⊙O的切線,E為切點(diǎn),連結(jié)AE,交CD于點(diǎn)F
(1)若⊙O的半徑為8,求CD的長;
(2)證明:PE=PF;
(3)若PF=13,sinA=,求EF的長.
【答案】(1)CD=8;(2)證明見解析;(3)EF=10.
【解析】
(1)首先連接OD,由直線PD垂直平分⊙O的半徑OA于點(diǎn)B,⊙O的半徑為8,可求得OB的長,又由勾股定理,可求得BD的長,然后由垂徑定理,求得CD的長.
(2)由PE是⊙O的切線,易證得∠PEF=90°-∠AEO,∠PFE=∠AFB=90°-∠A,繼而可證得∠PEF=∠PFE,根據(jù)等角對等邊的性質(zhì),可得PE=PF.
(3)首先過點(diǎn)P作PG⊥EF于點(diǎn)G,易得∠FPG=∠A,即可得FG=PFsinA=13×=5,又由等腰三角形的性質(zhì),求得答案.
解:(1)連接OD,
∵直線PD垂直平分⊙O的半徑OA于點(diǎn)B,⊙O的半徑為8,
∴OB=OA=4,BC=BD=CD.
∴在Rt△OBD中,.
∴CD=2BD=8.
(2)證明:
∵PE是⊙O的切線,
∴∠PEO=90°.
∴∠PEF=90°-∠AEO,∠PFE=∠AFB=90°-∠A.
∵OE=OA,
∴∠A=∠AEO.
∴∠PEF=∠PFE.
∴PE=PF.
(3)過點(diǎn)P作PG⊥EF于點(diǎn)G,
∴∠PGF=∠ABF=90°.
∵∠PFG=∠AFB,
∴∠FPG=∠A.
∴FG=PFsinA=13×=5.
∵PE=PF,∴EF=2FG=10.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】P是△ABC一邊上的一點(diǎn)(P不與A、B、C重合),過點(diǎn)P的一條直線截△ABC,如果截得的三角形與△ABC相似,我們稱這條直線為過點(diǎn)P的△ABC的“相似線”.Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,當(dāng)點(diǎn)P為AC的中點(diǎn)時(shí),過點(diǎn)P的△ABC的“相似線”最多有幾條?( )
A. 1條B. 2條C. 3條D. 4條
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某中學(xué)準(zhǔn)備圍建一個(gè)矩形苗圃,其中一邊靠墻,另外三邊用長為米的籬笆圍成,若墻長為米,設(shè)這個(gè)苗圃垂直于墻的一邊長為米.
若苗圃園的面積為平方米,求的值;
若平行于墻的一邊長不小于米,這個(gè)苗圃園的面積有最大值和最小值嗎?如果有,求出最大值和最小值,如果沒有,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知⊙O1經(jīng)過A(-4,2)、B(-3,3)、C(-1,-1)、O(0,0)四點(diǎn),一次函數(shù)y=-x-2的圖象是直線l,直線l與y軸交于點(diǎn)D.
(1)在右邊的平面直角坐標(biāo)系中畫出直線l,則直線l與⊙O1的交點(diǎn)坐標(biāo)為 ;
(2)若⊙O1上存在點(diǎn)P,使得△APD為等腰三角形,則這樣的點(diǎn)P有 個(gè),試寫出其中一個(gè)點(diǎn)P坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A(3,4),點(diǎn)B為直線x=﹣2上的動點(diǎn),點(diǎn)C(x,0)且﹣2<x<3,BC⊥AC垂足為點(diǎn)C,連接AB.若AB與y軸正半軸的所夾銳角為α,當(dāng)tanα的值最大時(shí)x的值為( )
A.B.C.1D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過△ABC的三個(gè)頂點(diǎn),與y軸相交于(0, ),點(diǎn)A坐標(biāo)為(-1,2),點(diǎn)B是點(diǎn)A關(guān)于y軸的對稱點(diǎn),點(diǎn)C在x軸的正半軸上.
(1)求該拋物線的函數(shù)解析式;
(2)點(diǎn)F為線段AC上一動點(diǎn),過點(diǎn)F作FE⊥x軸,FG⊥y軸,垂足分別為點(diǎn)E,G,當(dāng)四邊形OEFG為正方形時(shí),求出點(diǎn)F的坐標(biāo);
(3)將(2)中的正方形OEFG沿OC向右平移,記平移中的正方形OEFG為正方形DEFG,當(dāng)點(diǎn)E和點(diǎn)C重合時(shí)停止運(yùn)動,設(shè)平移的距離為t,正方形的邊EF與AC交于點(diǎn)M,DG所在的直線與AC交于點(diǎn)N,連接DM,是否存在這樣的t,使△DMN是等腰三角形?若存在,求t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一不透明的布袋里,裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的小球(除顏色外其余都相同),其中有紅球2個(gè),籃球1個(gè),黃球若干個(gè),現(xiàn)從中任意摸出一個(gè)球是紅球的概率為.
(1)求口袋中黃球的個(gè)數(shù);
(2)甲同學(xué)先隨機(jī)摸出一個(gè)小球(不放回),再隨機(jī)摸出一個(gè)小球,請用“樹狀圖法”或“列表法”,求兩次摸出都是紅球的概率;
(3)現(xiàn)規(guī)定:摸到紅球得5分,摸到黃球得3分(每次摸后放回),乙同學(xué)在一次摸球游戲中,第一次隨機(jī)摸到一個(gè)紅球第二次又隨機(jī)摸到一個(gè)藍(lán)球,若隨機(jī),再摸一次,求乙同學(xué)三次摸球所得分?jǐn)?shù)之和不低于10分的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小亮正在參加學(xué)校舉辦的古詩詞比賽節(jié)目,他須答對兩道單選題才能順利通過最后一關(guān),其中第一題有A、B、C、D共4個(gè)選項(xiàng),第二題有A、B、C共3個(gè)選項(xiàng),而這兩題小亮都不會,但小亮有一次使用“特權(quán)”的機(jī)會(使用“特權(quán)”可去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).
(1)如果小亮第一題不使用“特權(quán)”,隨機(jī)選擇一個(gè)選項(xiàng),那么小亮答對第一題的概率是________.
(2)如果小亮將“特權(quán)”留在第二題,請用畫樹狀圖或列表法來求出小亮通過最后一關(guān)的概率
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)a,b是任意兩個(gè)實(shí)數(shù),規(guī)定a與b之間的一種運(yùn)算“⊕”為:a⊕b=,
例如:1⊕(﹣3)==﹣3,(﹣3)⊕2=(﹣3)﹣2 =﹣5,
(x2+1)⊕(x﹣1)=(因?yàn)閤2+1>0)
參照上面材料,解答下列問題:
(1)2⊕4= ,(﹣2)⊕4= ;
(2)若x>,且滿足(2x﹣1)⊕(4x2﹣1)=(﹣4)⊕(1﹣4x),求x的值.
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