【題目】如圖,已知:Rt△ABC中,∠ACB=90°,點(diǎn)E為AB上一點(diǎn),AC=AE=3,BC=4,過點(diǎn)A作AB的垂線交射線EC于點(diǎn)D,延長(zhǎng)BC交AD于點(diǎn)F.
(1)求CF的長(zhǎng);
(2)求∠D的正切值.
【答案】(1);(2).
【解析】
(1)由∠ACB=90°,AD⊥AB,易證:△ABC∽△FAC,得:,即可得到答案;
(2)過點(diǎn)C作CH⊥AB于點(diǎn)H,根據(jù)面積法,可得:CH,進(jìn)而得到:AH,EH ,根據(jù)正切三角函數(shù)的定義,即可求解.
(1)∵∠ACB=90°,
∴∠ACF=∠ACB=90°,∠B+∠BAC=90°,
∵AD⊥AB,
∴∠BAC+∠CAF=90°,
∴∠B=∠CAF,
∴△ABC∽△FAC,
∴,即,
解得:CF;
(2)如圖,過點(diǎn)C作CH⊥AB于點(diǎn)H,則AD∥CH,即:∠D=∠ECH,
∵AC=3,BC=4,
∴AB=5,
∴CH,
∴AH,EH=AE﹣AH,
∴tanD=tan∠ECH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知y1,y2分別是關(guān)于x的函數(shù),如果函數(shù)y1和y2的圖象有交點(diǎn),那么稱y1,y2為“親密函數(shù)”,交點(diǎn)稱為函數(shù)y1和y2的“親密點(diǎn)”;若兩函數(shù)圖象有兩個(gè)交點(diǎn),橫坐標(biāo)分別是x1,x2,稱L=|x1﹣x2|為函數(shù)y1和y2的“親密度”,特別地,若兩函數(shù)圖象只有一個(gè)交點(diǎn),則兩函數(shù)的“親密度”L=0.
(1)已知一次函數(shù)y1=2x﹣5與反比例函數(shù)y2=,請(qǐng)判斷函數(shù)y1和y2是否為“親密函數(shù)”,若是,請(qǐng)寫出“親密點(diǎn)”及“親密度”L,若不是,請(qǐng)說明理由;
(2)已知二次函數(shù)y=ax2﹣6x+c與x軸只有一個(gè)交點(diǎn),與一次函數(shù)y=x﹣1的“親密度”L=3,求二次數(shù)的解析式;
(3)已知“親密函數(shù)”y1=ax﹣2和y2=的“親密度”L=0,“親密點(diǎn)”為P(x0,y0),將過P的拋物線y=ax2+bx+c(b>0)進(jìn)行平移,點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P1(1﹣m,2b﹣1),平移后的拋物線仍經(jīng)過點(diǎn)P,當(dāng)m≥﹣時(shí),求平移后拋物線的頂點(diǎn)所能達(dá)到的最高點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,我們把橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù)的點(diǎn)稱為整點(diǎn),如圖,已知點(diǎn)A(0,1),B(2,0),請(qǐng)?jiān)谒o網(wǎng)格區(qū)域(含邊界)上,按要求找到整點(diǎn).
(1)畫一個(gè)直角三角形ABC,使整點(diǎn)C的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)相等;
(2)若△PAB(不與△ABC重合)的面積等于△OAB的面積,則符合條件點(diǎn)整P共有 個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰三角形,且AC=BC,∠ACB=120°,在AB上取一點(diǎn)O,使OB=OC,以點(diǎn)O為圓心,OB為半徑作圓,過點(diǎn)C作CD∥AB交⊙O于點(diǎn)D,連接BD.
(1)猜想AC與⊙O的位置關(guān)系,并證明你的猜想;
(2)試判斷四邊形BOCD的形狀,并證明你的判斷;
(3)已知AC=6,求扇形OBC所圍成的圓錐的底面圓的半徑r.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂,近年來,央視推出《中國詩詞大會(huì)》、《中國成語大會(huì)》、《朗讀者》、《經(jīng)曲詠流傳》等一系列文化欄目.為了解學(xué)生對(duì)這些欄目的喜愛情況,某學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成員隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,被調(diào)查的學(xué)生必須從《經(jīng)曲詠流傳》(記為A)、《中國詩詞大會(huì)》(記為B)、《中國成語大會(huì)》(記為C)、《朗讀者》(記為D)中選擇自己最喜愛的一個(gè)欄目,也可以寫出一個(gè)自己喜愛的其他文化欄目(記為E).根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“B”所在扇形圓心角的度數(shù);
(3)若選擇“E”的學(xué)生中有2名女生,其余為男生,現(xiàn)從選擇“E”的學(xué)生中隨機(jī)選出兩名學(xué)生參加座談,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法求出剛好選到同性別學(xué)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l1:y=﹣x+1與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,直線l2:y=kx(k≠0)與直線l1在第一象限交于點(diǎn)C.若∠BOC=∠BCO,則k的值為( )
A. B. C. D. 2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)如圖,已知三角形ABC的邊AB是⊙O的切線,切點(diǎn)為B.AC經(jīng)過圓心O并與圓相交于點(diǎn)D、C,過C作直線CE丄AB,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:CB平分∠ACE;
(2)若BE=3,CE=4,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一塊含60°角的三角板作如圖擺放,斜邊AB在x軸上,直角頂點(diǎn)C在y軸正半軸上,已知點(diǎn)A(﹣1,0).
(1)請(qǐng)直接寫出點(diǎn)B、C的坐標(biāo):B( )、C( );并求經(jīng)過A、B、C三點(diǎn)的拋物線解析式;
(2)現(xiàn)有與上述三角板完全一樣的三角板DEF(其中∠EDF=90°,∠DEF=60°),把頂點(diǎn)E放在線段AB上(點(diǎn)E是不與A、B兩點(diǎn)重合的動(dòng)點(diǎn)),并使ED所在直線經(jīng)過點(diǎn)C.此時(shí),EF所在直線與(1)中的拋物線交于點(diǎn)M.
①設(shè)AE=x,當(dāng)x為何值時(shí),△OCE∽△OBC;
②在①的條件下探究:拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)P使△PEM是等腰三角形?若存在,請(qǐng)寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
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