【題目】(本題滿分8分)如圖,在△ABC中,AB=AC,∠DAC是△ABC的一個外角.
實踐與操作:
根據(jù)要求尺規(guī)作圖,并在圖中標明相應字母(保留作圖痕跡,不寫作法).
(1)作∠DAC的平分線AM;
(2)作線段AC的垂直平分線,與AM交于點F,與BC邊交于點E,連接AE、CF.
猜想并證明:
判斷四邊形AECF的形狀并加以證明.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
試題(1)根據(jù)題意畫出圖形即可;
(2)首先根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)與三角形內(nèi)角與外角的性質(zhì)證明∠ACB=∠FAC,進而可得AF∥BC;然后再根據(jù)線段的垂直平分線的性質(zhì)可知:OA=OC, ∠AOF=∠COE=90°,AE=EC,F(xiàn)A=FC,由OA=OC, ∠AOF=∠COE=90°,∠CAM=∠ACB可證明AOF≌△COE,即可得到AF=EC.因此可由AF∥BC,AF=EC,得證四邊形AECF是平行四邊形.最后可由AC⊥EF得證結(jié)論:菱形.
試題解析:(1)
(2)猜想:四邊形AECF是菱形
證明:∵AB=AC ,AM平分∠CAD
∴∠B=∠ACB,∠CAD=2∠CAM
∵∠CAD是△ABC的外角
∴∠CAD=∠B+∠ACB
∴∠CAD=2∠ACB
∴∠CAM=∠ACB
∴AF∥CE
∵EF垂直平分AC
∴OA=OC, ∠AOF=∠COE=
∴AOF≌△COE
∴AF=CE
在四邊形AECF中,AF∥CE,AF=CE
∴四邊形AECF是平行四邊形
又∵EF⊥AC
∴四邊形AECF是菱形
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,若△ABC和△ADE為等邊三角形,M,N分別是BE,CD的中點,
(1)求證:△AMN是等邊三角形.
(2)當把△ADE繞A點旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時,CD=BE是否仍然成立?若成立請證明,若不成立請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為2的菱形ABCD中,∠A=60°,M是AD邊的中點,N是AB邊上的一動點,將△AMN沿MN所在直線翻折得到△A′MN,連接A′C,則A′C長度的最小值是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校計劃購買籃球、排球共20個,購買2個籃球,3個排球,共需花費190元;購買3個籃球的費用與購買5個排球的費用相同。
(1)籃球和排球的單價各是多少元?
(2)若購買籃球不少于8個,所需費用總額不超過800元.請你求出滿足要求的所有購買方案,并直接寫出其中最省錢的購買方案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸為直線x=1,與軸的一個交點坐標為(-1,0),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:
① 4ac<b2;② 方程ax2+bx+c=0的兩個根是;③ 3a+c>0;④ 當y>0時,x的取值范圍是-1≤x<3;⑤ 當x<0時,y隨x增大而增大;
其中結(jié)論正確有__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠1+∠2=180°,∠A=∠C,DA平分∠BDF.
(1)AE與FC會平行嗎?說明理由;
(2)AD與BC的位置關系如何?為什么?
(3)BC平分∠DBE嗎?為什么.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AD是⊙O的直徑,AD與BC相交于點M,且BM=MC,過點D作BC的平行線,分別與AB、AC的延長線相交于點E、F.
(1)求證:EF與⊙O相切;
(2)若BC=2,MD=,求CE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明手上一張扇形紙片OAB.現(xiàn)要求在紙片上截一個正方形,使它的面積盡可能大.
小明的方案是:如圖,在扇形紙片OAB內(nèi),畫正方形CDEF,使C、D在OA上,F在OB上;連接OE并延長交弧AB于I,畫IH∥ED交OA于H,IJ∥OA交OB于J,再畫JG∥FC交OA于G.
(1)你認為小明畫出的四邊形GHIJ是正方形嗎?如果是,請證明.如果不是,請說明理由.
(2)如果扇形OAB的圓心角∠AOB=30°,OA=6cm,小明截得的四邊形GHIJ面積是多少(結(jié)果精確到0.1cm).
(3)(1)中小明畫出的四邊形GHIJ如果是正方形,我們把它叫做扇形的內(nèi)接正方形(四個頂點分別在扇形的半徑和弧上).請你再畫出一種不同于圖(1)的扇形的內(nèi)接正方形(保留畫圖痕跡,不要求證明)
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