【題目】如圖,已知梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,AD<BC,AB=BC=1,E是邊AB上一點(diǎn),聯(lián)結(jié)CE.
(1)如果CE=CD,求證:AD=AE;
(2)聯(lián)結(jié)DE,如果存在點(diǎn)E,使得△ADE、△BCE和△CDE兩兩相似,求AD的長;
(3)設(shè)點(diǎn)E關(guān)于直線CD的對稱點(diǎn)為M,點(diǎn)D關(guān)于直線CE的對稱點(diǎn)為N,如果AD=,且M在直線AD上時(shí),求的值.
【答案】(1)見解析;(2);(3).
【解析】
(1)過C點(diǎn)作CF⊥AD,交AD的延長線于F,可證ABCF是正方形,即AB=BC=CF=FA;再由“HL”證得Rt△CBE≌Rt△ CFD,可得BE=FD,最后用線段的和差即可;
(2)分∠EDC=90°和∠DEC=90°兩種情況討論,運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)和直角三角形的性質(zhì)即可求解;
(3)連接EM交CD于Q,連接DN交CE于P,連接ED,CM,作CF⊥AD于F,由軸對稱的性質(zhì)可得∠CPD=∠CQE=90°,DC垂直平分EM,可證Rt△CBE≌Rt△CFM,可得BE=FM,由勾股定理可求BE、CE的長,通過證明△CDP∽△CEQ,最后運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)即可解答.
(1)證明:如圖,過C點(diǎn)作CF⊥AD,交AD的延長線于F,
∵AD∥BC,AB⊥BC,AB=BC,
∴四邊形ABCF是正方形,
∴AB=BC=CF=FA,
又∵CE=CD,
∴Rt△CBE≌Rt△CFD(HL),
∴BE=FD,
∴AD=AE;
(2)①若∠EDC=90°時(shí),
若△ADE、△BCE和△CDE兩兩相似,
那么∠A=∠B=∠EDC=90°,∠ADE=∠BCE=∠DCE=30°,
在△CBE中,∵BC=1,
∴,,
∵AB=1,
∴,
∴,
此時(shí)≠,
∴△CDE與△ADE、△BCE不相似;
②如圖,若∠DEC=90°時(shí),
∵∠ADE+∠A=∠BEC+∠DEC,∠DEC=∠A=90°,
∴∠ADE=∠BEC,且∠A=∠B=90°,
∴△ADE∽△BEC,
∴∠AED=∠BCE,
若△CDE與△ADE相似,
∵AB與CD不平行,
∴∠AED與∠EDC不相等,
∴∠AED=∠BCE=∠DCE,
∴若△CDE與△ADE、△BCE相似,
∴,
∴AE=BE,
∵AB=1,
∴AE=BE=,
∴AD=;
(3)連接EM交CD于Q,連接DN交CE于P,連接ED,CM,作CF⊥AD于F,
∵E關(guān)于直線CD的對稱點(diǎn)為M,點(diǎn)D關(guān)于直線CE的對稱點(diǎn)為N,
∴∠CPD=∠CQE=90°,DC垂直平分EM,
∠PCD=∠QCE,
∴△CDP∽△CEQ,
∴,
∵AD∥BC,AB⊥BC,,AB=BC=1,
∴,
∵CD垂直平分EM,
∴DE=DM,CE=CM,
在Rt△CBE和Rt△CFM中,CB=CF,EC=CM,
∴Rt△CBE≌Rt△CFM(HL)
∴BE=FM,
設(shè)BE=x,則FM=x,
∵ED=DM,且AE2+AD2=DE2,
∴,
∴,
∴,
∴,
∵DN=2DP,EM=2EQ,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)和.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)是線段上一點(diǎn),過點(diǎn)作軸于點(diǎn),交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn),連接、,若的面積為,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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【題目】(抗擊疫情)為了遏制新型冠狀病毒疫情的蔓延勢頭,各地教育部門在推遲各級學(xué)校開學(xué)時(shí)間的同時(shí)提出“聽課不停學(xué)”的要求,各地學(xué)校也都開展了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué),某校集中為學(xué)生提供四類在線學(xué)習(xí)方式:在線閱讀、在線聽課、在線答疑、在線討論,為了了解學(xué)生的需求,該校通過網(wǎng)絡(luò)對本校部分學(xué)生進(jìn)行了“你對哪類在線學(xué)習(xí)方式最感興趣”的調(diào)查,并根據(jù)結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)本次調(diào)查的人數(shù)有多少人?
(2)請補(bǔ)全條形圖;
(3)請求出“在線答疑”在扇形圖中的圓心角度數(shù);
(4)小寧和小娟都參加了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng),請求出小寧和小娟選擇同一種學(xué)習(xí)方式的概率.
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【題目】已知一元二次方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為,.則拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為_____.
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【題目】如圖,已知△ABC中,AC=2,AB=3,BC=4,點(diǎn)G是△ABC的重心.將△ABC平移,使得頂點(diǎn)A與點(diǎn)G重合.那么平移后的三角形與原三角形重疊部分的周長為( )
A.2B.3C.4D.4.5
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【題目】“長跑”是中考體育考試項(xiàng)目之一.某中學(xué)為了解九年級學(xué)生“長跑”的情況,隨機(jī)抽取部分九年級學(xué)生,測試其長跑成績(男子1000米,女子800米),按長跑的時(shí)間的長短依次分為A,B,C,D四個(gè)等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中共抽取了 名學(xué)生,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D類所對應(yīng)的扇形圓心角大小為 ;
(2)所抽取學(xué)生“長跑”測試成績的中位數(shù)會(huì)落在 等級;
(3)若該校九年級共有900名學(xué)生,請你估計(jì)該校C等級的學(xué)生約在多少人?
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【題目】一組正方形按如圖所示的方式放置,其中頂點(diǎn)B1在y軸上,頂點(diǎn)C1,E1,E2,C2,E3,E4,C3……在x軸上,已知正方形A1B1C1D1的邊長為1,∠B1C1O=60°,B1C1∥B2C2∥B3C3……,則正方形A2020B2020C2020D2020的邊長是( )
A.()2017B.()2018C.()2019D.()2020
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【題目】如果一條直線把一個(gè)四邊形分成兩部分,這兩部分圖形的周長相等,那么這條直線稱為這個(gè)四邊形的“等分周長線”.在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠A=90°,DC=AD,∠B是銳角,cotB=,AB=17.如果點(diǎn)E在梯形的邊上,CE是梯形ABCD的“等分周長線”,那么△BCE的周長為____.
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【題目】如圖示,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)F是半圓上的一動(dòng)點(diǎn)(F不與A,B重合),弦AD平分∠BAF,過點(diǎn)D作DE⊥AF交射線AF于點(diǎn)AF.
(1)求證:DE與⊙O相切:
(2)若AE=8,AB=10,求DE長;
(3)若AB=10,AF長記為x,EF長記為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出AFEF的最大值.
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