【題目】已知:一次函數(shù) 的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于點 ,

1)分別求出這兩個函數(shù)的表達式;

2)直接寫出當一次函數(shù)的函數(shù)值大于反比例函數(shù)的函數(shù)值時, 的取值范圍為______

【答案】1;;(2

【解析】

1)先利用待定系數(shù)法確定反比例函數(shù)解析式,再確定Q點坐標,然后再利用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)解析式;

2)觀察兩函數(shù)圖象得到當x-30x2時,一次函數(shù)圖象都在反比例函數(shù)圖象上方.

1)由題意得:

代入,得,解得,

反比例函數(shù)的解析式為;

代入 ,得

, 代入 ,得

一次函數(shù)的解析式為

2)當x-30x2時,一次函數(shù)的函數(shù)值大于反比例函數(shù)的函數(shù)值.

故答案為x-30x2

練習冊系列答案
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【題目】如圖,正方形ABCD中,AB6,點E在邊CD上,且CD3DE,將△ADE沿AE對折至△AEF,延長EF交邊BC于點G,連結(jié)AGCF,則下列結(jié)論:①△ABG≌△AFG;BGCGAGCF;SEGCSAFESFGC;其中正確的結(jié)論有_____

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(1)求證:EF=CF;

(2)若cosABC=,AB=10,求線段AF的長.

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1)請用樹狀圖列舉小明遇到交通信號燈的所有情況;

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【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)y=-+|x|的圖象與性質(zhì).
小軍根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y=-+|x|的圖象與性質(zhì)進行了探究.
下面是小軍的探究過程,請補充完整:
1)函數(shù)y=-+|x|的自變量x的取值范圍是 ;
2)表是yx的幾組對應(yīng)值.

x

-2

-1.9

-1.5

-1

-0.5

0

1

2

3

4

y

2

1.60

0.80

0

-0.72

-1.41

-0.37

0

0.76

1.55

在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表中各對對應(yīng)值為坐標的點,根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;


3)觀察圖象,函數(shù)的最小值是
4)進一步探究,結(jié)合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì)(函數(shù)最小值除外):

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【題目】值相同時,我們把正比例函數(shù)與反比例函數(shù) 叫做關(guān)聯(lián)函數(shù),可以通過圖象研究關(guān)聯(lián)函數(shù)的性質(zhì).小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,先以為例對關(guān)聯(lián)函數(shù)進行了探究.下面是小明的探究過程,請你將它補充完整.

1)如圖,在同一坐標系中畫出這兩個函數(shù)的圖象.設(shè)這兩個函數(shù)圖象的交點分別為,則點 的坐標為,點的坐標為_______;

2)點是函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象上一個動點(點不與點重合),設(shè)點的坐標為,其中

①結(jié)論:作直線分別與軸交于點,,則在點運動的過程中,總有

證明:設(shè)直線的解析式為,將點和點的坐標代入,得

解得 則直線的解析式為

,可得,則點的坐標為

同理可求,直線的解析式為,點的坐標為________

請你繼續(xù)完成證明的后續(xù)過程:

②結(jié)論:設(shè)的面積為,則的函數(shù).請你直接寫出的函數(shù)表達式.

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【題目】“你記得父母的生日嗎?”這是某中學在七年級學生中開展主題為“感恩”教育時 設(shè)置的一個問題,有以下四個選項:A.父母生日都記得;B.只記得母親生日;C.只 記得父親生日;D.父母生日都不記得.在隨機調(diào)查了(1)班和(2)班各 50 名學 生后,根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪出如圖所示的統(tǒng)計圖.

1)補全頻數(shù)分布直方圖;

2)已知該校七年級共 900 名學生,據(jù)此推算,該校七年級學生中,“父母生日都 不記得”的學生共多少名?

3)若兩個班中“只記得母親生日”的學生占 22%,則(2)班“只記得母親生日” 的學生所占百分比是多少?

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2)如圖2,若OA5OC2,求B點的坐標

3)如圖3,點C0,3),Q、A兩點均在x軸上,且SCQA18.分別以ACCQ為腰在第一、第二象限作等腰RtCAN、等腰RtQCM,連接MNy軸于P點,OP的長度是否發(fā)生改變?若不變,求出OP的值;若變化,求OP的取值范圍.

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