【題目】某校九(1)班開展數(shù)學(xué)活動(dòng),李明和張華兩位同學(xué)合作用測角儀測量學(xué)校旗桿的高度,李明站在B點(diǎn)測得旗桿頂端E點(diǎn)的仰角為45°,張華站在DD點(diǎn)在直線FB上)測得旗桿頂端E點(diǎn)仰角為15°,已知李明和張華相距(BD30米,李明的身高(AB1.6米,張華的身高(CD1.75米,求旗桿的高EF的長.(結(jié)果精確到0.1.參考數(shù)據(jù):sin15°≈0.26,cos15°≈0.97,tan15°≈0.27

【答案】旗桿的高.

【解析】

過點(diǎn)AAMEFM,過點(diǎn)CCNEFN,則MN=0.15m.由李明站在B點(diǎn)測得旗桿頂端E點(diǎn)的仰角為45°,可得△AEM是等腰直角三角形,繼而得出得出AM=ME,設(shè)AM=ME=xm,則CN=x+30mEN=x-0.15m.在RtCEN中,由tanECN=,代入CN、EN解方程求出x的值,繼而可求得旗桿的高EF

過點(diǎn)AAMEFM,過點(diǎn)CCNEFN,

AB=1.6,CD=1.75

MN=0.15m,

∵∠EAM=45°,

AM=ME

設(shè)AM=ME=xm,

CN=x+30mEN=x-0.15m,

∵∠ECN=15°,

tanECN==,

0.27,

解得:x11.3,

EF=EM+MF11.3+1.6=12.9m),

答:旗桿的高.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某市市民“綠色出行”方式的情況,某校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機(jī)調(diào)查了某市部分出行市民的主要出行方式(參與問卷調(diào)查的市民都只從以下五個(gè)種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

種類

A

B

C

D

E

出行方式

共享單車

步行

公交車

的士

私家車

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)參與本次問卷調(diào)查的市民共有 人,其中選擇B類的人數(shù)有 人;

(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求A類對應(yīng)扇形圓心角α的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)該市約有12萬人出行,若將A,B,C這三類出行方式均視為“綠色出行”方式,請估計(jì)該市“綠色出行”方式的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC內(nèi)接于O

1)作B的平分線與O交于點(diǎn)D(用尺規(guī)作圖不用寫作法,但要保留作圖痕跡);

2)在(1)中,連接AD,BAC=60°,C=66°,DAC的大小

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,BA=BC,以AB為直徑的⊙O分別交AC、BC于點(diǎn)D、E,BC的延長線于⊙O的切線AF交于點(diǎn)F.

(1)求證:∠ABC=2∠CAF;

(2)若AC=2,CE:EB=1:4,求CE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國古代數(shù)學(xué)的許多發(fā)現(xiàn)都曾位居世界前列,其中“楊輝三角”就是一例.如圖,這個(gè)三角形的構(gòu)造法則:兩腰上的數(shù)都是1,其余每個(gè)數(shù)均為其上方左、右兩數(shù)之和,它給出了(a+bnn為正整數(shù))的展開式(按a的次數(shù)由大到小的順序排列)的系數(shù)規(guī)律.例如,在三角形中第三行的三個(gè)數(shù)1,2,1,恰好對應(yīng)(a+b2a2+2ab+b2展開式中的系數(shù);第四行的四個(gè)數(shù)13,3,1,恰好對應(yīng)著(a+b3a3+3a2b+3ab2+b2展開式中的系數(shù)等.

1)(a+bn展開式中項(xiàng)數(shù)共有   項(xiàng).

2)寫出(a+b5的展開式:(a+b5   

3)利用上面的規(guī)律計(jì)算:255×24+10×2310×22+5×21

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的已知底邊及底邊上的高作等腰三角形的尺規(guī)作圖的過程.

已知:如圖1,線段a和線段b

求作:ABC,使得AB=AC,BC=a,BC邊上的高為b

作法:如圖2,

①作射線BM,并在射線BM上截取BC=a;

②作線段BC的垂直平分線PQPQBCD;

③以D為圓心,b為半徑作圓,交PQA;

④連接ABAC

ABC就是所求作的圖形.

根據(jù)上述作圖過程,回答問題:

1)用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖2中的圖形;

2)完成下面的證明:

證明:由作圖可知BC=a,AD=b

PQ為線段BC的垂直平分線,點(diǎn)APQ上,

AB=AC______)(填依據(jù)).

又∵AD在線段BC的垂直平分線PQ上,

ADBC

ADBC邊上的高,且AD=b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于平面直角坐標(biāo)系xOy中的動(dòng)點(diǎn)P和圖形N,給出如下定義:如果Q為圖形N上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),PQ兩點(diǎn)間距離的最大值為dmax,P,Q兩點(diǎn)間距離的最小值為dmin,我們把dmax+dmin的值叫點(diǎn)P和圖形N間的和距離,記作dP,圖形N).

1)如圖1,正方形ABCD的中心為點(diǎn)O,A3,3).

①點(diǎn)O到線段AB和距離dO,線段AB=______;

②設(shè)該正方形與y軸交于點(diǎn)EF,點(diǎn)P在線段EF上,dP,正方形ABCD=7,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

2)如圖2,在(1)的條件下,過C,D兩點(diǎn)作射線CD,連接AC,點(diǎn)M是射線CD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),如果6dM,線段AC)<6+3,直接寫出M點(diǎn)橫坐標(biāo)t取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我市為了節(jié)約用水,準(zhǔn)備實(shí)行自來水階梯計(jì)費(fèi)方式,用戶用水不超出基本用水量的部分享受基本價(jià)格,超出基本用水量的部分實(shí)行加價(jià)收費(fèi)為更好地決策,自來水公司在某街道隨機(jī)抽取了部分用戶的用水量數(shù)據(jù),按A,B,C,DE五個(gè)區(qū)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:(說明:A03噸;B36噸;C69噸;D912噸;E1216噸,且每組數(shù)據(jù)區(qū)間包括右端的數(shù)但不包括左端的數(shù))

(1)這次隨機(jī)抽樣調(diào)查了_____用戶

(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,求扇形統(tǒng)計(jì)圖中B部分的圓心角的度數(shù);

(3)如果自來水公司將基本用水量定為每戶9噸,那么該街道1.8萬用戶中約有多少用戶的用水全部享受基本用水量的價(jià)格?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公司研發(fā)生產(chǎn)的560件新產(chǎn)品需要精加工后才能投放市場.現(xiàn)由甲、乙兩個(gè)工廠來加工生產(chǎn),已知甲工廠每天加工生產(chǎn)的新產(chǎn)品件數(shù)是乙工廠每天加工生產(chǎn)新產(chǎn)品件數(shù)的1.5倍,并且加工生產(chǎn)240件新產(chǎn)品甲工廠比乙工廠少用4天.

1)求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別可加工生產(chǎn)多少件新產(chǎn)品?

2)若甲工廠每天的加工生產(chǎn)成本為2.8萬元,乙工廠每天的加工生產(chǎn)成本為2.4萬元要使這批新產(chǎn)品的加工生產(chǎn)總成本不超過60萬元,至少應(yīng)安排甲工廠加工生產(chǎn)多少天?

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同步練習(xí)冊答案