【題目】書法是我國的文化瑰寶,研習(xí)書法能培養(yǎng)高雅的品格.某校為加強書法教學(xué),了解學(xué)生現(xiàn)有的書寫能力,隨機抽取了部分學(xué)生進行測試,測試結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級,分別用A,B,C,D表示,并將測試結(jié)果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答以下問題:
(1)本次抽取的學(xué)生人數(shù)是 ,扇形統(tǒng)計圖中A所對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)是 .
(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)若該學(xué)校共有2800人,等級達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)大約有多少?
(4)A等級的4名學(xué)生中有3名女生1名男生,現(xiàn)在需要從這4人中隨機抽取2人參加電視臺舉辦的“中學(xué)生書法比賽”,請用列表或畫樹狀圖的方法,求被抽取的2人恰好是1名男生1名女生的概率.
【答案】(1)40人, 36°;(2)見解析;(3)280人;(4)
【解析】
(1)由C等級人數(shù)及其所占百分比可得總?cè)藬?shù),用360°乘以A等級人數(shù)所占比例即可得;
(2)總?cè)藬?shù)減去A、C、D的人數(shù)可求出B等級的人數(shù),從而補全圖形;
(3)利用總?cè)藬?shù)乘以樣本中A等級人數(shù)所占比例即可得;
(4)列表或畫樹狀圖得出所有等可能的情況數(shù),找出剛好抽到一男一女的情況數(shù),即可求出所求的概率.
解:(1)本次抽取的學(xué)生人數(shù)是(人),
扇形統(tǒng)計圖中A所對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)是,
故答案為:40人、36°;
(2)B等級人數(shù)為(人),
補全條形圖如下:
(3)等級達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)大約有(人);
(4)畫樹狀圖為:
或列表如下:
男 | 女1 | 女2 | 女3 | |
男 | --- | (女,男) | (女,男) | (女,男) |
女1 | (男,女) | --- | (女,女) | (女,女) |
女2 | (男,女) | (女,女) | --- | (女,女) |
女3 | (男,女) | (女,女) | (女,女) | --- |
∵共有12種等可能情況,1男1女有6種情況,
∴被選中的2人恰好是1男1女的概率為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)場擬建三間矩形牛飼養(yǎng)室,飼養(yǎng)室的一面全部靠現(xiàn)有墻(墻長為40m),飼養(yǎng)室之間用一道用建筑材料做的墻隔開(如圖).已知計劃中的建筑材料可建圍墻的總長為60m,設(shè)三間飼養(yǎng)室合計長x(m),總占地面積為y(m2).
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式和自變量的取值范圍.
(2)x為何值時,三間飼養(yǎng)室占地總面積最大?最大為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,CD為AB邊上的中線.在Rt△AEF中,∠AEF=90°,AE=EF,AF<AC.連接BF,M,N分別為線段AF,BF的中點,連接MN.
(1)如圖1,點F在△ABC內(nèi),求證:CD=MN;
(2)如圖2,點F在△ABC外,依題意補全圖2,連接CN,EN,判斷CN與EN的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系,并加以證明;
(3)將圖1中的△AEF繞點A旋轉(zhuǎn),若AC=a,AF=b(b<a),直接寫出EN的最大值與最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB經(jīng)過點O,CD是弦,且CD⊥AB于點F,連接AD,過點B的直線與線段AD的延長線交于點E,且∠E=∠ACF.
(1)若CD=2, AF=3,求⊙O的周長;
(2)求證:直線BE是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)的圖象如圖所示,對稱軸是直線.下列結(jié)論:①;②;③;④(為實數(shù)).其中結(jié)論正確的個數(shù)為( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(換元思想)閱讀材料:
材料1 若一元二次方程的兩根為、,則,.
材料2 已知實數(shù)、滿足,,且,求的值.
解:由題知、是方程的兩個不相等的實數(shù)根,根據(jù)材料1,得,.
∴.
根據(jù)上述材料解決下面的問題:
(1)一元二次方程的兩根為,,則,___________;
(2)已知實數(shù),滿足,,且,求的值;
(3)已知實數(shù),滿足,,且,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠C=∠CBD=90°,DE⊥AB于點E.
(1)求證:△DBE∽△BAC.
(2)若BC=3,DB=2,CA=1,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰直角三角形ABC,點P是斜邊BC上一點(不與B,C重合),PE是△ABP的外接圓⊙O的直徑.
(1)求證:△APE是等腰直角三角形;
(2)若⊙O的直徑為2,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將繞點順時針旋轉(zhuǎn)得到,使點的對應(yīng)點恰好落在邊上,點的對應(yīng)點為,連接.下列結(jié)論一定正確的是( )
A. B. C. D.
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