【題目】如圖,拋物線與軸交于兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),點(diǎn)的坐標(biāo)為,與軸交于點(diǎn),直線與軸交于點(diǎn).動(dòng)點(diǎn)在拋物線上運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)作軸,垂足為,交直線于點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)在線段上時(shí),的面積是否存在最大值,若存在,請(qǐng)求出最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)點(diǎn)是拋物線對(duì)稱(chēng)軸與軸的交點(diǎn),點(diǎn)是軸上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,若以為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1);(2)存在.當(dāng)時(shí),有最大值為;(3)點(diǎn)坐標(biāo)為或或或.
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法求拋物線的解析式;
(2)設(shè),則,則,根據(jù)三角形面積公式得到,然后根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)解決問(wèn)題;
(3)先求出拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線得到,討論:當(dāng)時(shí),則,利用平行四邊形的性質(zhì)得,從而得到此時(shí)點(diǎn)坐標(biāo);當(dāng)時(shí),由于點(diǎn)向右平移個(gè)單位,向下平移個(gè)單位得到點(diǎn),所以點(diǎn)向右平移個(gè)單位,向下平移個(gè)單位得到點(diǎn),設(shè),則,然后把代入得,則解方程求出得到此時(shí)點(diǎn)坐標(biāo).
解:(1)拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn),點(diǎn),
,解得,
拋物線的解析式為;
(2)存在.
當(dāng),解得,則,
設(shè),則,
,
,
,
當(dāng)時(shí),有最大值為;
(3)拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線,
,
當(dāng)時(shí),則,
以為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,
,
點(diǎn)坐標(biāo)為或
當(dāng)時(shí),
以為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,
,
點(diǎn)向右平移個(gè)單位,向下平移個(gè)單位得到點(diǎn),
點(diǎn)向右平移個(gè)單位,向下平移個(gè)單位得到點(diǎn),
設(shè),則,
把代入得,解得,
此時(shí)點(diǎn)坐標(biāo)為,
綜上所述,點(diǎn)坐標(biāo)為或或或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校初三(1)班部分同學(xué)接受一次內(nèi)容為“最適合自己的考前減壓方式”的調(diào)查活動(dòng),收集整理數(shù)據(jù)后,老師將減壓方式分為五類(lèi),并繪制了圖1、圖2兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題.
(1)初三(1)班接受調(diào)查的同學(xué)共有多少名;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中的“體育活動(dòng)C”所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù);
(3)若喜歡“交流談心”的5名同學(xué)中有三名男生和兩名女生;老師想從5名同學(xué)中任選兩名同學(xué)進(jìn)行交流,直接寫(xiě)出選取的兩名同學(xué)都是女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A,B兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)分別為7和1,直線AB與y軸所夾銳角為60°.
(1)求線段AB的長(zhǎng);
(2)求經(jīng)過(guò)A,B兩點(diǎn)的反比例函數(shù)的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在中,,,.過(guò)點(diǎn)作,動(dòng)點(diǎn)在射線上(點(diǎn)不與重合),聯(lián)結(jié)并延長(zhǎng)到點(diǎn),使.
(1)求的面積;
(2)設(shè),,求關(guān)于的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出的取值范圍;
(3)連接,如果是直角三角形,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)矩形AOCD繞頂點(diǎn)A(0,5)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),當(dāng)旋轉(zhuǎn)到如圖所示的位置時(shí),邊BE交邊CD于M,且ME=2,CM=4.
(1)求AD的長(zhǎng);
(2)求陰影部分的面積和直線AM的解析式;
(3)求經(jīng)過(guò)A、B、D三點(diǎn)的拋物線的解析式;
(4)在拋物線上是否存在點(diǎn)P,使?若存在,求出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,兩個(gè)全等的△ABC和△DEF中,∠ACB=∠DFE=90°,AB=DE,其中點(diǎn)B和點(diǎn)D重合,點(diǎn)F在BC上,將△DEF沿射線BC平移,設(shè)平移的距離為x,平移后的圖形與△ABC重合部分的面積為y,y關(guān)于x的函數(shù)圖象如圖2所示(其中0≤x≤m,m<x≤3,3<x≤4時(shí),函數(shù)的解析式不同)
(1)填空:BC的長(zhǎng)為_____;
(2)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,CD切⊙O于點(diǎn)C,AD交⊙O于點(diǎn)E,AC平分∠BAD,連接BE.
(1)求證:CD⊥ED;
(2)若CD=4,AE=2,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為落實(shí)“美麗撫順”的工作部署,市政府計(jì)劃對(duì)城區(qū)道路進(jìn)行了改造,現(xiàn)安排甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)完成.已知甲隊(duì)的工作效率是乙隊(duì)工作效率的倍,甲隊(duì)改造360米的道路比乙隊(duì)改造同樣長(zhǎng)的道路少用3天.
(1)甲、乙兩工程隊(duì)每天能改造道路的長(zhǎng)度分別是多少米?
(2)若甲隊(duì)工作一天需付費(fèi)用7萬(wàn)元,乙隊(duì)工作一天需付費(fèi)用5萬(wàn)元,如需改造的道路全長(zhǎng)1200米,改造總費(fèi)用不超過(guò)145萬(wàn)元,至少安排甲隊(duì)工作多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是某款籃球架的實(shí)物圖與示意圖,已知于點(diǎn),底座的長(zhǎng)為米,底座與支架所成的角,點(diǎn)在支架上,籃板底部支架于點(diǎn),已知長(zhǎng)米,長(zhǎng)米,長(zhǎng)米.
(1)求籃板底部支架與支架所成的角的度數(shù).
(2)求籃板底部點(diǎn)到地面的距離.(結(jié)果保留根號(hào))
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