【題目】如圖1,拋物線y=ax2+bx+2與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,AB=4,矩形OBDC的邊CD=1,延長(zhǎng)DC交拋物線于點(diǎn)E.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖2,點(diǎn)P是直線EO上方拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作y軸的平行線交直線EO于點(diǎn)G,作PH⊥EO,垂足為H.設(shè)PH的長(zhǎng)為l,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m,求l與m的函數(shù)關(guān)系式(不必寫(xiě)出m的取值范圍),并求出l的最大值;
(3)如果點(diǎn)N是拋物線對(duì)稱(chēng)軸上的一點(diǎn),拋物線上是否存在點(diǎn)M,使得以M,A,C,N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,直接寫(xiě)出所有滿(mǎn)足條件的點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)拋物線解析式為y=﹣x2﹣x+2;(2)l=﹣(m+)2+,;(3)(2,﹣)或(﹣4,﹣)或(﹣2,2).
【解析】試題分析:(1)由條件可求得A、B的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求得拋物線解析式;
(2)可先求得E點(diǎn)坐標(biāo),從而可求得直線OE解析式,可知∠PGH=45°,用m可表示出PG的長(zhǎng),從而可表示出l的長(zhǎng),再利用二次函數(shù)的性質(zhì)可求得其最大值;
(3)分AC為邊和AC為對(duì)角線,當(dāng)AC為邊時(shí),過(guò)M作對(duì)稱(chēng)軸的垂線,垂足為F,則可證得△MFN≌△AOC,可求得M到對(duì)稱(chēng)軸的距離,從而可求得M點(diǎn)的橫坐標(biāo),可求得M點(diǎn)的坐標(biāo);當(dāng)AC為對(duì)角線時(shí),設(shè)AC的中點(diǎn)為K,可求得K的橫坐標(biāo),從而可求得M的橫坐標(biāo),代入拋物線解析式可求得M點(diǎn)坐標(biāo).
試題解析:(1)∵矩形OBDC的邊CD=1,∴OB=1,∵AB=4,∴OA=3,∴A(﹣3,0),B(1,0),把A、B兩點(diǎn)坐標(biāo)代入拋物線解析式可得:,解得:,∴拋物線解析式為;
(2)在中,令y=2可得2=,解得x=0或x=﹣2,∴E(﹣2,2),∴直線OE解析式為y=﹣x,由題意可得P(m,),∵PG∥y軸,∴G(m,﹣m),∵P在直線OE的上方,∴PG=﹣(﹣m)==,∵直線OE解析式為y=﹣x,∴∠PGH=∠COE=45°,∴l=PG= []=,∴當(dāng)m=時(shí),l有最大值,最大值為;
(3)①當(dāng)AC為平行四邊形的邊時(shí),則有MN∥AC,且MN=AC,如圖,過(guò)M作對(duì)稱(chēng)軸的垂線,垂足為F,設(shè)AC交對(duì)稱(chēng)軸于點(diǎn)L,則∠ALF=∠ACO=∠FNM,在△MFN和△AOC中,∵∠MFN=∠AOC,∠FNM=∠ACO,MN=AC,∴△MFN≌△AOC(AAS),∴MF=AO=3,∴點(diǎn)M到對(duì)稱(chēng)軸的距離為3,又,∴拋物線對(duì)稱(chēng)軸為x=﹣1,設(shè)M點(diǎn)坐標(biāo)為(x,y),則|x+1|=3,解得x=2或x=﹣4,當(dāng)x=2時(shí),y=﹣,當(dāng)x=﹣4時(shí),y=,∴M點(diǎn)坐標(biāo)為(2,﹣)或(﹣4,﹣);
②當(dāng)AC為對(duì)角線時(shí),設(shè)AC的中點(diǎn)為K,∵A(﹣3,0),C(0,2),∴K(﹣,1),∵點(diǎn)N在對(duì)稱(chēng)軸上,∴點(diǎn)N的橫坐標(biāo)為﹣1,設(shè)M點(diǎn)橫坐標(biāo)為x,∴x+(﹣1)=2×(﹣)=﹣3,解得x=﹣2,此時(shí)y=2,∴M(﹣2,2);
綜上可知點(diǎn)M的坐標(biāo)為(2,﹣)或(﹣4,﹣)或(﹣2,2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與軸交于點(diǎn),與正比例函數(shù)的圖象相交于點(diǎn),且.
(1)分別求出這兩個(gè)函數(shù)的解析式;
(2)求的面積;
(3)點(diǎn)在軸上,且是等腰三角形,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新華文具用品店最近購(gòu)進(jìn)了一批鋼筆,進(jìn)價(jià)為每支6元,為了合理定價(jià),在銷(xiāo)售前4天試行機(jī)動(dòng)價(jià)格,賣(mài)出時(shí)每支以10元為標(biāo)準(zhǔn),超過(guò)10元的部分記為正,不足10元的部分記為負(fù)。文具店記錄了這四天該鋼筆的售價(jià)情況和售出情況,如下表所示:
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | |
每支價(jià)格相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)價(jià)格(元) | +1 | 0 | -1 | -2 |
售出支數(shù)(支) | 12 | 15 | 32 | 33 |
(1)填空:這四天中賺錢(qián)最多的是第______天,這天賺了______元錢(qián);
(2)求新華文具用品店這四天出售這種鋼筆一共賺了多少錢(qián);
(3)新華文具用品店準(zhǔn)備用這四天賺的錢(qián)全部購(gòu)進(jìn)這種鋼筆,進(jìn)價(jià)仍為每支6元為了促銷(xiāo)這種鋼筆,每只鋼筆的售價(jià)在10元的基礎(chǔ)上打九折,本次購(gòu)進(jìn)的這種鋼筆全部售出后共賺了多少錢(qián)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用了隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 .
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”程度的3個(gè)女生和2個(gè)男生中隨機(jī)抽取2人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法求出恰好抽到1個(gè)男生和1個(gè)女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的面積為32,對(duì)角線BD繞著它的中點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一定角度后,其所在直線分別交BC,AD于點(diǎn)E、F,若AF=3DF,則圖中陰影部分的面積等于_____
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,且AB為⊙O的直徑OD⊥AB,與AC交于點(diǎn)E,與過(guò)點(diǎn)C的⊙O切線交于點(diǎn)D.
(1)若AC=6,BC=3,求OE的長(zhǎng).
(2)試判斷∠A與∠CDE的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,O點(diǎn)在BC邊上,∠BAC的平分線交⊙O于點(diǎn)D,連接BD、CD,過(guò)點(diǎn)D作BC的平行線,與AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)P.
(1)求證:PD是⊙O的切線;
(2)求證:△PBD∽△DCA;
(3)當(dāng)AB=6,AC=8時(shí),求線段PB的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,將邊長(zhǎng)為2的正方形OABC如圖①放置,O為原點(diǎn).
(Ⅰ)若將正方形OABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°時(shí),如圖②,求點(diǎn)A的坐標(biāo);
(Ⅱ)如圖③,若將圖①中的正方形OABC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)75°時(shí),求點(diǎn)B的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD是∠BAC的角平分線,點(diǎn)O為AB的中點(diǎn),連接DO并延長(zhǎng)到點(diǎn)E,使OE=OD,連接AE,BE.
(1)求證:四邊形AEBD是矩形;
(2)當(dāng)∠BAC= 時(shí),矩形AEBD是正方形.
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