【題目】已知y關于x的二次函數(shù)y=ax2﹣bx+2(a≠0).
(1)當a=﹣2,b=﹣4時,求該函數(shù)圖象的對稱軸及頂點坐標.
(2)在(1)的條件下,Q(m,t)為該函數(shù)圖象上的一點,若Q關于原點的對稱點P也落在該函數(shù)圖象上,求m的值.
(3)當該函數(shù)圖象經過點(1,0)時,若A(,y1),B(,y2)是該函數(shù)圖象上的兩點,試比較y1與y2的大。
【答案】(1) 頂點坐標是(1,4),對稱軸為直線x=1;(2) y1>y2.
【解析】分析:(1)將a、b的值代入函數(shù)解析式即可;
(2)根據(jù)(1)中的結論,即可求得m的值;
(3)根據(jù)題意和二次函數(shù)的性質,利用分類討論的數(shù)學思想即可求得y1與y2的大。
詳解:(1)當a=-2,b=-4時,
y=-2x2+4x+2=-2(x-1)2+4,
∴該函數(shù)圖象的頂點坐標是(1,4),對稱軸為直線x=1;
(2)點Q(m,t)關于原點對稱的點的坐標P是(-m,-t),
則,
解得,m=±1;
(3)∵函數(shù)的圖象經過點(1,0),
∴0=a-b+2,
∴b=a+2,
∵y=ax2-bx+2,
∴函數(shù)的對稱軸為直線x=,
當a>0時,<+<+,
∵+-=,+-(+)=,A(,y1),B(+,y2)是該函數(shù)圖象上的兩點,
∴y2>y1,
當a<0時,+<+<,
∵-(+)=-,+-(+)=-,A(,y1),B(+,y2)是該函數(shù)圖象上的兩點,
∴y1>y2.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料并解答問題:在一個三角形中,如果一個內角的度數(shù)是另一個內角度數(shù)的3倍,那么這樣的三角形我們稱為“3倍角三角形”例如:一個三角形三個內角的度數(shù)分別是,這個三角形就是一個“3倍角三角形”.反之,若一個三角形是“3倍角三角形”,那么這個三角形的三個內角中一定有一個內角的度數(shù)是另一個內角度數(shù)的3倍.
(1)如圖1,已知,在射線上取一點,過點作交于點.判斷是否是“3倍角三角形”,為什么?
(2)在(1)的條件下,以為端點畫射線,交線段于點(點不與點、點重合).若是“3倍角三角形”,求的度數(shù).
(3)如圖2,點在的邊上,連接,作的平分線交于點,在上取一點,使得,.若是“3倍角三角形”,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近期,我市持續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣,給廣大市民的工作和生活造成了嚴重的影響.為此,“霧霾天氣的主要成因”就成為了某校環(huán)保小組調查研究的課題,他們隨機調查了部分市民,并對調查結果進行了整理,繪制了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖表.請根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問題:
級別 | 觀點 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
A | 大氣氣壓低,空氣不流動 | |
B | 地面灰塵大,空氣濕度低 | |
C | 汽車尾部排放 | |
D | 工廠造成污染 | |
E | 其他 |
調查結果扇形統(tǒng)計圖
(1)填空:______,______;
(2)求出扇形統(tǒng)計圖中E組所占的百分比以及扇形統(tǒng)計圖中區(qū)域D所對應的扇形圓心角度數(shù);
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列變形中:
①由方程=2去分母,得x﹣12=10;
②由方程x=兩邊同除以,得x=1;
③由方程6x﹣4=x+4移項,得7x=0;
④由方程2﹣兩邊同乘以6,得12﹣x﹣5=3(x+3).
錯誤變形的個數(shù)是( )個.
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學學生步行到郊外旅行,七年級班學生組成前隊,步行速度為4千米小時,七班的學生組成后隊,速度為6千米小時;前隊出發(fā)1小時后,后隊才出發(fā),同時后隊派一名聯(lián)絡員騎自行車在兩隊之間不間斷地來回聯(lián)絡,他騎車的速度為10千米小時.
后隊追上前隊需要多長時間?
后隊追上前隊的時間內,聯(lián)絡員走的路程是多少?
七年級班出發(fā)多少小時后兩隊相距2千米?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點C是AB上一點,△ACM、△CBN都是等邊三角形。
(1)△ACN≌△MCB嗎?為什么?
(2)證明:CE=CF;
(3)若△CBN繞著點C旋轉一定的角度(如圖2),則上述2個結論還成立嗎?
(4)若AN、MB相交于O,則∠AOB度數(shù)有沒變化?若沒有變化,則∠AOB= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】給出定義:我們用(a,b)來表示一對有理數(shù)a,b,若a,b滿足a﹣b=ab+1,就稱(a,b)是“泰興數(shù)”如2﹣+1,則(2,)是“泰興數(shù)”.
(1)數(shù)對(﹣2,1),(5,)中是“泰興數(shù)”的是 .
(2)若(m,n)是“泰興數(shù)”,求6m﹣2(2m+mn)﹣2n的值;
(3)若(a,b)是“泰興數(shù)”,則(﹣a,﹣b) “泰興數(shù)”(填“是”或“不是”).
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