當(dāng)m
 
時(shí),(m2-4)x2+(m-2)x-3=0是一元一次方程,當(dāng)m
 
時(shí),它為一元二次方程.
考點(diǎn):一元二次方程的定義,一元一次方程的定義
專題:
分析:根據(jù)一元一次方程和一元二次方程的定義進(jìn)行答題.
解答:解:當(dāng)(m2-4)x2+(m-2)x-3=0是一元一次方程時(shí):
m2-4=0且m-2≠0,
解得 m=-2.
當(dāng)(m2-4)x2+(m-2)x-3=0是一元二次方程時(shí):
m2-4≠0,
解得 m≠±2.
故答案是:=-2;≠±2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元二次方程、一元一次方程的定義.注意:一元二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)不為零;一元一次方程的一次項(xiàng)系數(shù)不為零.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖的分割正方形,拼接成長(zhǎng)方形方案中,可以驗(yàn)證( 。
A、(a+b)2=a2+2ab+b2
B、(a-b)2=a2-2ab+b2
C、(a+b)2=(a+b)2-4ab
D、(a+b)(a-b)=a2-b2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

意大利著名數(shù)學(xué)家斐波那契在研究兔子繁殖問(wèn)題時(shí),發(fā)現(xiàn)有這樣一組數(shù):1,1,2,3,5,8,13,…,其中從第三個(gè)數(shù)起,每一個(gè)數(shù)都等于它前面兩個(gè)數(shù)的和.現(xiàn)以這組數(shù)中的各個(gè)數(shù)作為正方形的邊長(zhǎng)值構(gòu)造正方形,再分別依次從左到右取2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)…正方形拼成如上長(zhǎng)方形,若按此規(guī)律繼續(xù)作長(zhǎng)方形,則序號(hào)為⑦的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一張長(zhǎng)方形紙片對(duì)折1次后展開,紙片上留下了1條折痕(如圖1);對(duì)折2次后展開,紙片上留下了3條折痕(如圖2);對(duì)折n次后展開,紙片上留下了
 
條折痕.(動(dòng)手折一折,你一定能找到答案!)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)將自然數(shù)1~2014按如圖中的方式排成一個(gè)長(zhǎng)方形陣列,用一個(gè)長(zhǎng)方形框出9個(gè)數(shù).
(1)圖中的9個(gè)數(shù)的和是多少?
(2)能否使一個(gè)長(zhǎng)方形框出的9個(gè)數(shù)的和為2016?若不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由;若可能,求出9個(gè)數(shù)中最大的數(shù).(用方程的思想解)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

同一平面上,兩個(gè)等邊三角形組成的各種圖案,最多有
 
條對(duì)稱軸.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的有( 。
①△ABC是直角三角形,∠C=90°,則a2+b2=c2.②△ABC中,a2+b2≠c2,則△ABC不是直角三角形.③若△ABC中,a2-b2=c2,則△ABC是直角三角形.④若△ABC是直角三角形,則(a+b)(a-b)=c2
A、4個(gè)B、3個(gè)C、2個(gè)D、1個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

與拋物線y=2(x+1)2+3關(guān)于x軸對(duì)稱的拋物線的解析式為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若單項(xiàng)式3amb2與-
2
3
a4bn-1的和是單項(xiàng)式,則m-n=
 

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