【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,我們定義直線y=ax-a為拋物線y=ax2+bx+c(a、b、c為常數(shù),a≠0)的“夢想直線”;有一個頂點在拋物線上,另有一個頂點在y軸上的三角形為其“夢想三角形”.已知拋物線y=-與其“夢想直線”交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),與x軸負(fù)半軸交于點C.
(1)填空:該拋物線的“夢想直線”的解析式為______,點A的坐標(biāo)為______,點B的坐標(biāo)為______.
(2)如圖,點M為線段CB上一動點,將△ACM以AM所在直線為對稱軸翻折,點C的對稱點為N,若△AMN為該拋物線的“夢想三角形”,求點M的坐標(biāo).
【答案】(1)y=-x+;(-2,2);(1,0);(2)N點坐標(biāo)為(0,2-3)或(,)
【解析】
(1)由“夢想直線”的定義可求得其解析式,聯(lián)立直線與拋物線的解析式可求得A,B的坐標(biāo);
(2)根據(jù)“夢想三角形”的定義,分當(dāng)點N在y軸上時和當(dāng)M點在y軸上時兩種情況討論即可.
解(1)由“夢想直線”的定義得,拋物線的“夢想直線”的解析式為y=-x+,
聯(lián)立夢想直線與拋物線解析式可得,解得或,
∴A(-2,2),B(1,0),
故答案為:y=-x+;(-2,2);(1,0);
(2)當(dāng)點N在y軸上時,△AMN為夢想三角形,
如圖1,過A作AD⊥y軸于點D,則AD=2,
在y=-x2-x+2中,令y=0可求得x=-3或x=1,
∴C(-3,0),且A(-2,2),
∴AC==,
由翻折的性質(zhì)可知AN=AC=,
在Rt△AND中,由勾股定理可得DN==3,
∵OD=2,
∴ON=2-3或ON=2+3,
當(dāng)ON=2+3時,則MN>OD>CM,與MN=CM矛盾,不合題意,
∴N點坐標(biāo)為(0,2-3);
當(dāng)M點在y軸上時,則M與O重合,過N作NP⊥x軸于點P,如圖2,
在Rt△AMD中,AD=2,OD=2,
∴tan∠DAM==,
∴∠DAM=60°,
∵AD∥x軸,
∴∠AMC=∠DAO=60°,
又由折疊可知∠NMA=∠AMC=60°,
∴∠NMP=60°,且MN=CM=3,
∴MP=MN=,NP=MN=,
∴此時N點坐標(biāo)為(,);
綜上可知N點坐標(biāo)為(0,2-3)或(,);
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【題目】為增強環(huán)保意識,某社區(qū)計劃開展一次“減碳環(huán)保,減少用車時間”的宣傳活動,對部分家庭五月份的平均每天用車時間進行了一次抽樣調(diào)查,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查了多少個家庭?
(2)將圖①中的條形圖補充完整,直接寫出用車時間的中位數(shù)落在哪個時間段內(nèi);
(3)求用車時間在1~1.5小時的部分對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(4)若該社區(qū)有車家庭有1600個,請你估計該社區(qū)用車時間不超過1.5小時的約有多少個家庭?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,E對角線AC上一點,連接DE.
(1)如圖1,若E為對角線AC中點,過點C、D分別作AC、DE的垂線相交于點F,連接AF,若AF=10,求正方形ABCD的面積;
(2)如圖2,把△ADE繞點D順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△CDF,連接AF,取AF的中點為M,連接DM,求證:4DM2+AE2=2DF2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=25°,O為AB的中點. 將OA繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)θ °至OP(0<θ<180),當(dāng)△BCP恰為軸對稱圖形時,θ的值為_____________.
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【題目】某服裝店出售某品牌的棉衣,進價為100元/件,當(dāng)售價為150元/件時,平均每天可賣30件;為了盡快減少庫存迎接“元旦”的到來,商店決定降價銷售,增加利潤,經(jīng)調(diào)查每件降價5元,則每天可多賣10件,現(xiàn)要想平均每天獲利2000元,且讓顧客得到實惠,那么每件棉衣應(yīng)降價多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,CA=CB,點O在△ABC的內(nèi)部,⊙O經(jīng)過B,C兩點,交AB于點D,連接CO并延長交AB于點G,以GD,GC為鄰邊作GDEC.
(1)判斷DE與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由.
(2)若點B是的中點,⊙O的半徑為2,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人要某風(fēng)景區(qū)游玩,每天某一時段開往該景區(qū)有三輛汽車(票價相同),但是他們不清楚這三輛車的舒適程度,也不知道汽車開來的順序,兩人采用了不同的乘車方案:
甲無論如何總是上開來的第一輛車,而乙則是先觀察后上車,當(dāng)?shù)谝惠v車開來時,他不上車,而是仔細觀察車輛的舒適狀況,如果第二輛車狀況比第一輛好,他就上第二輛車,如果第二輛不比第一輛好,他就上第三輛車.這三輛車的舒適程度為上、中、下三等,請解決下面的問題:
(1)請用畫樹形圖或列表的方法分析這三輛車出現(xiàn)的先后順序,寫出所有可能的結(jié)果;(用上中下表示)
(2)分析甲、乙兩人采用的方案,誰的方案使自己坐上上等車的可能性大,說明理由.
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【題目】如圖,△ABC的周長為19,點D,E在邊BC上,∠ABC的平分線垂直于AE,垂足為N,∠ACB的平分線垂直于AD,垂足為M,若BC=7,則MN的長度為( )
A. B. 2 C. D. 3
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