【題目】為做好食堂的服務工作,某學校食堂對學生最喜愛的菜肴進行了抽樣調(diào)查,下面試根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計圖(不完整):

(1)參加抽樣調(diào)查的學生數(shù)是______人,扇形統(tǒng)計圖中“大排”部分的圓心角是______°;

(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)若全校有3000名學生,請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)估計最喜愛“烤腸”的學生人數(shù).

【答案】(1)200144;(2)答案見解析;(3)600.

【解析】分析:1)根據(jù)喜愛雞腿的人數(shù)是50所占的百分比是25%即可求得調(diào)查的總?cè)藬?shù);

2)利用調(diào)查的總?cè)藬?shù)減去其它組的人數(shù)即可求得喜愛烤腸的人數(shù);

3利用總?cè)藬?shù)3000乘以對應的比例即可求解.

詳解:(1)參加調(diào)查的人數(shù)是50÷25%=200(人),扇形統(tǒng)計圖中大排部分的圓心角的度數(shù)是360×=144°.

故答案為:200,144

2)喜愛烤腸的人數(shù)是200805030=40(人),補充條形統(tǒng)計圖如下

3)估計最喜愛烤腸的學生人數(shù)是3000×=600(人).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】世界杯比賽中,根據(jù)場上攻守形勢,守門員會在門前來回跑動,如果以球門線為基準,向前跑記作正數(shù),返回則記作負數(shù),一段時間內(nèi),某守門員的跑動情況記錄如下(單位:m):+10,﹣2,+5,﹣6,+12,﹣9,+4,﹣14.(假定開始計時時,守門員正好在球門線上)

(1)守門員最后是否回到球門線上?

(2)守門員離開球門線的最遠距離達多少米?

(3)如果守門員離開球門線的距離超過10米(不包括10米),則對方球員挑射極可能造成破門.請問在這一時間段內(nèi),對方球員有幾次挑射破門的機會?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,在正方形ABCD中,AB=1, 是以點B為圓心,AB長為半徑的圓的一段弧,點E是邊AD上的動點(點E與點A,D不重合),過E作 所在圓的切線,交邊DC于點F,G為切點.
(1)求證:EA=EG;
(2)設AE=x,F(xiàn)C=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫出x的取值范圍;
(3)如圖2所示,將△DEF沿直線EF翻折后得△D1EF,連接AD1 , D1D,試探索:當點E運動到何處時,△AD1D與△ED1F相似?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在一空曠場地上設計一落地為矩形ABCD的小屋,AB+BC=10m.拴住小狗的10m長的繩子一端固定在B點處,小狗在不能進入小屋內(nèi)的條件下活動,其可以活動的區(qū)域面積為S(m2).
①如圖1,若BC=4m,則S=m.
②如圖2,現(xiàn)考慮在(1)中的矩形ABCD小屋的右側(cè)以CD為邊拓展一正△CDE區(qū)域,使之變成落地為五邊形ABCED的小屋,其它條件不變.則在BC的變化過程中,當S取得最小值時,邊BC的長為m.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在△ABC中,∠A=30°,點P從點A出發(fā)以2cm/s的速度沿折線A—C—B運動,點Q從點A出發(fā)以a(cm/s)的速度沿AB運動,P,Q兩點同時出發(fā),當某一點運動到點B時,兩點同時停止運動.設運動時間為x(s),△APQ的面積為y(cm2),y關(guān)于x的函數(shù)圖象由C1 , C2兩段組成,如圖2所示.

(1)求a的值;
(2)求圖2中圖象C2段的函數(shù)表達式;
(3)當點P運動到線段BC上某一段時△APQ的面積,大于當點P在線段AC上任意一點時△APQ的面積,求x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,借助直角三角板可以找到一元二次方程的實數(shù)根,比如對于方程 ,操作步驟是:
第一步:根據(jù)方程系數(shù)特征,確定一對固定點A(0,1),B(5,2);
第二步:在坐標平面中移動一個直角三角板,使一條直角邊恒過點A,另一條直角邊恒過點B;
第三步:在移動過程中,當三角板的直角頂點落在x軸上點C處時,點C 的橫坐標m即為該方程的一個實數(shù)根(如圖1)
第四步:調(diào)整三角板直角頂點的位置,當它落在x軸上另一點D處時,點D 的橫坐標為n即為該方程的另一個實數(shù)根。

(1)在圖2 中,按照“第四步“的操作方法作出點D(請保留作出點D時直角三角板兩條直角邊的痕跡)
(2)結(jié)合圖1,請證明“第三步”操作得到的m就是方程 的一個實數(shù)根;
(3)上述操作的關(guān)鍵是確定兩個固定點的位置,若要以此方法找到一元二次方程 的實數(shù)根,請你直接寫出一對固定點的坐標;
(4)實際上,(3)中的固定點有無數(shù)對,一般地,當 , , 與a,b,c之間滿足怎樣的關(guān)系時,點P( , ),Q( )就是符合要求的一對固定點?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】計算

(1)﹣(﹣7)﹣(﹣5)+(﹣4)

(2)(﹣3)+12.5+(﹣16)﹣(﹣2.5)

(3)(﹣24)×(

(4)18×(﹣)+13×﹣4×

(5)﹣12018 - ×[2×(﹣2)+10].

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,以AB為直徑的⊙O經(jīng)過AC的中點D,DE⊥BC于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)當AB=4 ,∠C=30°時,求圖中陰影部分的面積(結(jié)果保留根號和π).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,要建一個長方形養(yǎng)雞場,養(yǎng)雞場的一邊靠墻(墻長25米),另三邊用竹籬笆圍成,竹籬笆的長為40米,若要圍成的養(yǎng)雞場的面積為180平方米,求養(yǎng)雞場的寬各為多少米,設與墻平行的一邊長為x米.
(1)填空:(用含x的代數(shù)式表示)另一邊長為米;
(2)列出方程,并求出問題的解.

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