【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O分別交BC,AC于點D,E,連結EB,交OD于點F.
(1)求證:OD⊥BE.
(2)若DE=,AB=6,求AE的長.
(3)若△CDE的面積是△OBF面積的,求線段BC與AC長度之間的等量關系,并說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)4;(3)AC=BC.
【解析】
(1)連接AD.根據直徑所對的圓周角是直角、等腰三角形的性質以及平行線的性質即可證明;
(2)先證△CDE∽△CAB得,據此求得CE的長,依據AE=AC-CE=AB-CE可得答案;
(3)由BD=CD知S△CDE=S△BDE,證△OBF∽△ABE得,據此知S△ABE=4S△OBF,結合知S△ABE=6S△CDE,S△CAB=8S△CDE,由△CDE∽△CAB知,據此得出,結合BD=CD,AB=AC知,從而得出答案.
(1)連接AD,
∵AB是直徑,
∴∠AEB=∠ADB=90°,
∵AB=AC,
∴∠CAD=∠BAD,BD=CD,
∴,
∴OD⊥BE;
(2)∵∠AEB=90°,
∴∠BEC=90°,
∵BD=CD,
∴BC=2DE=2,
∵四邊形ABDE內接于⊙O,
∴∠BAC+∠BDE=180°,
∵∠CDE+∠BDE=180°,
∴∠CDE=∠BAC,
∵∠C=∠C,
∴△CDE∽△CAB,
∴,即,
∴CE=2,
∴AE=AC-CE=AB-CE=4;
(3)∵BD=CD,
∴S△CDE=S△BDE,
∵BD=CD,AO=BO,
∴OD∥AC,
∵△OBF∽△ABE,
∴,
∴S△ABE=4S△OBF,
∵,
∴S△ABE=4S△OBF=6S△CDE,
∴S△CAB=S△CDE+S△BDE+S△ABE=8S△CDE,
∵△CDE∽△CAB,
∴,
∴,
∵BD=CD,AB=AC,
∴,即AC=BC.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】國家支持大學生創(chuàng)新辦實業(yè),提供小額無息貸款,學生王亮享受國家政策貸款36000元用于代理某品牌服裝銷售,已知該店代理的品牌服裝的進價為每件40元,該品牌服裝售量y(件)與銷售價x(元/件)之間的關系可用圖中的一條線段(實線)來表示.
(1)求日銷售量y與銷售價x之間的函數關系式,并寫出x的取值范圍;
(2)該品牌服裝售價x為多少元時,每天的銷售利潤W最大,且最大銷售利潤W為多少?
(3)若該店應支付員工的工資為每人每天82元,每天還應支付其它費用為106元(不包含貸款).現該店只有2名員工,則該店至少需要多少天才能還清所有貸款?
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數y=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函數的圖象交于A、B兩點,與x軸交于點C;點A在第一象限,點B的坐標為(﹣6,n);E為x軸正半軸上一點,且tan∠AOE=.
(1)求點A的坐標;
(2)求一次函數的表達式;
(3)求△AOB的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,BC=4,tanB=2,以AB的中點D為圓心,r為半徑作⊙D,如果點B在⊙D內,點C在⊙D外,那么r可以。ā 。
A.2B.3C.4D.5
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【題目】某景區(qū)在同一線路上順次有三個景點A,B,C,甲、乙兩名游客從景點A出發(fā),甲步行到景點C;乙花20分鐘時間排隊后乘觀光車先到景點B,在B處停留一段時間后,再步行到景點C.甲、乙兩人離景點A的路程s(米)關于時間t(分鐘)的函數圖像如圖所示.
(1)甲的速度是 米/分鐘;
(2)當20≤t ≤30時,求乙離景點A的路程s與t的函數表達式;
(3)乙出發(fā)后多長時間與甲在途中相遇?
(4)若當甲到達景點C時,乙與景點C的路程為360米,則乙從景點B步行到景點C的速度是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD和正方形DEFG中,頂點B、D、F在同一直線上,H是BF的中點.
(1)如圖1,若AB=1,DG=2,求BH的長;
(2)如圖2,連接AH,GH.
小宇觀察圖2,提出猜想:AH=GH,AH⊥GH.小宇把這個猜想與同學們進行交流,通過討論,形成了證明該猜想的幾種想法:
想法1:延長AH交EF于點M,連接AG,GM,要證明結論成立只需證△GAM是等腰直角三角形;
想法2:連接AC,GE分別交BF于點M,N,要證明結論成立只需證△AMH≌△HNG.…
請你參考上面的想法,幫助小宇證明AH=GH,AH⊥GH.(一種方法即可)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名隊員參加射擊訓練,每人射擊10次;根據兩人成績的信息,繪制了統(tǒng)計圖,如圖所示:
下面有四個推斷:
①甲和乙成績的眾數不相同 ②甲和乙成績的中位數相同
③甲和乙成績的平均數不相同 ④甲的成績比乙的成績穩(wěn)定
其中合理的是( )
A.①③B.①④C.②③D.②④
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【題目】如圖1,以為直徑的半圓上有一動點,點為弧的中點,連接、相交于點,延長到點,使得,連接、.
(1)求證:是的切線;
(2)如圖2,連接,若,求的值;
(3)如圖3,若,.求的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xoy中,拋物線經過點A(0,-3),B(4,5).
(1)求此拋物線表達式及頂點M的坐標;
(2)設點M關于y軸的對稱點是N,此拋物線在A,B兩點之間的部分記為圖象W(包含A,B兩點),經過點N的直線l: 與圖象W恰一個有公共點,結合圖象,求m的取值范圍.
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